International Journal of Research and Studies Publishing
الجامعة موضوعا للتفكير الفلسفي (مقاربة تحليلية)إعداد: الباحث/ المصطفى مورادي (1)، إشراف الأستاذ الدكتور/ أحمد مصلح (2)
طالب باحث، شعبة الفلسفة، كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية، جامعة ابن طفيل، المملكة المغربية
(1) الملخص: يهدف هذا البحث إلى تحليل الخصائص الرئيسية للجامعة، منذ العصور الوسطى وعصر الأنوار، لفهم أغراضها الاجتماعية والثقافية، ومن ثمة فهم الجوانب الأخلاقية التي تشكل جوهرها. أما الهدف الثاني، فهو تركيز البحث فيما يشكل أصل "فلسفة الجامعة" والتي وضعت هندسة فلسفية منظمة لما يسمى بـ"جامعة الفلسفة"، وذلك لفهم السياق النظري والتاريخي الذي شكل هذه الفلسفة، وتتبع تطوراتها المتلاحقة. حيث لم يكن اقتحام فلاسفة الأنوار للجامعة أمرا يسيرا، فهذا الحصن الحصين الذي كان طيلة قرون في خدمة السلطتين الكنيسية والأمراء المستبدين، سيصبح ابتداء من القرن 19 رمزا للتحولات العلمية والروحية والسياسية والفلسفية الكبرى، والموسومة باسم الحداثة، لكن قبل ذلك، كان الدفاع عن حق الفلسفة وحق الفيلسوف في الوجود داخل الجامعة مخاطرة كبرى، لذلك يُحسب لكانط قدرته على قيادة "الصراع" بين الأنواريين والمحافظين بنجاح كبير، لأنه حرص على أن يكون صراعا بالحجة العقلية الدامغة، ومن داخل الجامعة ذاتها، بدل الحديث عن بديل طوباوي مُوازي لا يوجد في الواقع. فبعد أن أصبح هذا الوجود مشروعا وأمرا واقعا، ظهرت إشكالات جديدة تدور في مجملها حول علاقة الفلسفة كتفكير نقدي حر بالجامعة كمؤسسة تُمول وتُدار من طرف البلاط، وأهم هذه الإشكالات نجد حدود حرية الفيلسوف وقد أصبح موظفا في الجامعة، وأيضا الشكل الذي ينبغي أن يكون عليه درس الفلسفة ليكون عنوانا للتنوير العقلي والاستعمال الحر للعقل. لتتطور هذه الإشكالات في القرن العشرين متخذة أبعاد أخرى لا تقل أهمية، وذلك بعد ظهور علوم متخصصة في التدريس، تنطلق من حقيقة أن التعليم العمومي ذا القاعدة الواسعة يتطلب طي صفحة الوسائل التقليدية في تقديم الدروس، ليبدأ الفلاسفة في النقاش حول إمكانية الاستعانة في درس الفلسفة بهذه العلوم، أو الاحتفاظ ب"خصوصية" مستمدة من تاريخ الفلسفة نفسه. الكلمات المفتاحية: الأنوار، الجامعة، فلسفة تدريس الفلسفة، الفيلسوف الموظف، بيداغوجيا الجامعة
طالب باحث، شعبة الفلسفة، كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية، جامعة ابن طفيل، المملكة المغربية
(1)
أستاذ الفلسفة بجامعة ابن طفيل، القنيطرة، المملكة المغربية (2)
1- كانط، إمانويل. (2005). تأملات في التربية (تعريب وتعليق محمود بن جماعة). تونس: دار محمد علي للنشر.
6- Fichte, Johann Gottlieb. (1992). Discours à la nation allemande (Traduction Alain Renaut). Paris: Imprimerie nationale.
|
المجلة الدولية لنشر البحوث والدراسات مجلة علمية محكمة متخصصة في نشر الابحاث العلمية في مختلف التخصصات، تصدر المجلة الدولية دورياً كل شهر. تصدر المجلة في المملكة الأردنية الهاشمية
نحن نعمل باستمرار على تحسين مجلتنا العلمية وعملية النشر لدينا بهدف تزويدك بأفضل تجربة نشر علمية. فإننا نقدر رأيك ونرحب بأي اقتراحات عبر الإيميل التالي: info@ijrsp.com
جميع الحقوق محفوظة © المجلة الدولية لنشر البحوث والدراسات 2019-2025م