1.6. المراجع العربية
-
باتريشال، سميث وتيلمن، راغن. (2012). التصميم التعليمي (ترجمة: مجاب الإمام). وزارة التعليم العالي ومكتبة العبيكان. نشر العملي الأصلي (2005).
-
الحارثي، خلود بندر ومعاجيني، فايز سليمان. (2022). أثر القصَّة الاجتماعية الرقمية في اكتساب الطلبة ذوي اضطراب طيف التوحُّد مهارة التعرُّف على مفهوم بعض المشاعر. مجلَّة التربية الخاصَّة والتأهيل، 14(49)، 58- 129.
-
الحزيمي، ندى عبد الرحمن. (2016). فعالية استراتيجية الثناء لتحسين سلوك إتمام المهمَّة لدى ذوي اضطراب الانتباه والنشاط الزائد في مرحلة رياض الأطفال [رسالة ماجستير]. جامعة الملك سعود. المجلة العربية للعلوم ونشر الأبحاث، 2(17)، 109-139.
-
الدريني، حسين وكامل، محمَّد. (2006). معايير تقويم جودة تصميم برامج التدخُّل السيكولوجي. المجلَّة المصرية للدراسات النفسية. القاهرة، 16(52)، 1-20.
-
راتب، إسراء مصطفى، وعادل، إنجي فؤاد، ووهبة، مارينا روحي ومحمَّد، مريم طارق وفتحي، منى محمَّد وعبد العزيز، ياسمين خالد. (2024). أثر استخدام تكنولوجيا التعليم في تدريس العلوم. مجلَّة البحوث التطبيقية في العلوم والإنسانيات، جامعة عين شمس، 1(1)، 165-182.
-
السلمي، ناهرة بدري. (2020). فاعلية استراتيجية النمذجة الذاتية باستخدام الفيديو في تحسين الطاقة القرائية لدى طالبات صعوبات القراءة في المرحلة الابتدائية بمحافظة جدَّة [رسالة ماجستير]. الجمعية السعودية للتربية الخاصَّة. (15)، 215-250.
-
شبيب، عادل. (2008). ما الخصائص النفسية والاجتماعية والعقلية للأطفال المصابين بالتوحُّد من وجه نظر الآباء [رسالة ماجستير]. أكاديمية التعلُّم المفتوح ببريطانيا (17).
-
شحاتة، حسن والنجَّار، زينب. (2003). معجم المصطلحات التربوية والنفسية. القاهرة: الدار اللبنانية المصرية.
-
شمعون، محمَّد العربي. (1996). التدريب العقلي في المجال الرياضي. دار الفكر العربي.
-
الصالح، بدر عبد الله. (2005). التصميم التعليمي وتطبيقه في تصميم التعلُّم الإلكتروني عن بعد. لجنة مسؤولي التعلُّم عن بعد بجامعات ومؤسَّسات التعليم العالي بدول مجلس التعاون لدول الخليج العربية
-
صالح، سلوى رشدي. (2022). فاعلية الألعاب التعليمية الإلكترونية في تنمية بعض المهارات المعرفية لدى أطفال ذوي اضطراب طيف التوحُّد. مجلَّة جامعة الطائف للعلوم الإنسانية. 70(33)، 869-921.
-
الصايغ، آمال مصطفى منشاوي. (2016). اتِّجاهات أولياء الأمور ومعلِّمي التربية الخاصَّة نحو دور التعليم الإلكتروني ووسائل التقنيات الحديثة في تحسين المستوى التعليمي وبعض متغيِّرات المقاومة الإيجابية للأطفال المعاقين. المجلَّة الدولية التربوية المخصَّصة، 5(12)، 333-347.
-
طوهري، أحمد يحيى. (2024). دور تكنولوجيا التعليم في تحقيق التدريس الفعَّال لذوي الإعاقة العقلية. مجلَّة القراءة والمعرفة. جامعة جازان. 24(272)، 139-154.
-
العاني، مزهر شعبان و عبدالمجيد,حذيفة مازن. (2025). التعليم الإلكتروني التفاعلي. مركز الكتاب الأكاديمي.
-
العجمي، ناصر واليامي، عبد الهادي. (2016). فاعلية استخدام تطبيق (نان وليلى) التعليمي على جهاز الآيباد في تعليم الحروف الهجائية مع التلاميذ ذوي الإعاقة الفكرية: دراسة الحالة الواحدة. مجلَّة التربية الخاصَّة والتأهيل، 3(10)، 1-40.
-
عزمي، نبيل. (2007). التصميم التعليمي للوسائط المتعدِّدة، دار الهدى للنشر والتوزيع. مكتبة بيروت، القاهرة.
-
علَّام، آيه نبيل السيِّد وعزمي، نبيل جاد وشوقي، داليا أحمد. (2023). نمط التحكُّم (المتعلِّم، التطبيق، المتعلِّم مع الإرشاد) في تطبيقات التعلُّم النقَّال وأثره على سهولة الاستخدام للأطفال ذوي اضطراب التوحُّد. المجلَّة العربية الدولية لتكنولوجيا المعلومات والبيانات، (3)، 203-266.
-
العمري، فهد وزيدان، أشرف. (2023). دور الفصول الإلكترونية المقلوبة في تحسين فرص التعلُّم لدى طلَّاب المرحلة الثانوية أثناء جائحة كوفيد-19: دراسة نوعية. المجلَّة العلمية لكلِّية التربية - جامعة أسيوط. 39(4)، 210- 241.
-
الغول، ريهام محمَّد. (2018). نمطا التلميحات البصرية (صورة متحرِّكة - رسوم متحرِّكة) ببيئات الألعاب الإلكترونية وأثرهما في تنمية المهارات الحياتية لدى أطفال التوحُّد. الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم، 28(3)، 255-329.
-
قواري، صونية. (2020). فعالية التعليم الإلكتروني عند الطلبة ذوي الاحتياجات الخاصَّة. المجلَّة العربية لعلوم الإعاقة والموهبة. 4(11)، 147-170.
-
مركز التوحُّد بمستشفى الملك فيصل التخصُّصي ومركز الأبحاث. (د.ت). عن مركز التوحد. مسترجع من: https://www.kfshrc.edu.sa/ar/healthcare/specialties-and-centers/specialties-and-centers-riyadh/autism-center
-
مزيو، منال عمَّار. (2022). تحدِّيات التعليم الإلكتروني للطلَّاب ذوو الهمم في ظلِّ جائحة كورونا من وجهة نظر معلِّميهم. المجلَّة العلمية. (38).
-
النجَّار، هيام محمَّد. (2019). فاعلية برنامج تدريبي لإكساب طلَّاب شعبة التربية الخاصَّة بعض فنِّيات علاج اضطرابات النطق. مجلَّة بحوث التربية النوعية، (55)، 225-261.
-
الهيئة العامَّة للإحصاء والدخل. (2017). https://www.stats.gov.sa/ar/904
-
وزارة التعليم. (2015). الدليل التنظيمي للتربية الخاصَّة.
6.2. References:
-
Al-Ajmi, Nasser & Al-Yami, Abdulhadi. (2016). "Effectiveness of Using the Educational Application (Nan & Layla) on the iPad in Teaching Alphabetic Letters to Students with Intellectual Disabilities: A Single Case Study (in Arabic)." Journal of Special Education and Rehabilitation, 3(10), 1-40.
-
Al-Ani, Mezhir Shaaban and Abdul Majeed, Hudhaifa Mazin. (2025). Interactive e-learning (in Arabic). Academic Book Center.
-
Al-Duraini, Hussein & Kamel, Muhammad. (2006). "Criteria for Evaluating the Quality of designing Psychological Intervention Programs (in Arabic)". The Egyptian Journal of Psychological Studies, 16(52), 1-20.
-
Alghamdi, A. (2021). Saudi Special Education Teachers’ Perspectives on the Use of iPads to Enhance Communication Skills for Students with Autism ]Doctoral dissertation[. University of South Florida.
-
Al-Ghoul, Reham Muhammad. (2018). "Types of Visual Hints (motion pictures - Animated Images) in Digital Game Environments and Their Impact on Developing Life Skills in Children with Autism (in Arabic)." Egyptian Association for Educational Technology, 28(3), 255-329.
-
Al-Harthi, Khulud Bandar, & Maajini, Fayez Suleiman. (2022). The impact of digital social stories on the acquisition of the skill of recognizing some emotions by students with autism spectrum disorder (in Arabic). Journal of Special Education and Rehabilitation, 14(49), 58-129.
-
Al-Huzaimi, Nada Abdulrahman. (2016). The effectiveness of a praise strategy in improving task completion behavior in children with Attention Deficit Hyperactivity Disorder in the kindergarten stage (in Arabic) [Master's thesis]. King Saud University. Arab Journal of Science and Research Publishing, 2(17), 109-139.
-
Allam, Aya Nabil Al-Sayed & Azmy, Nabil Jad & Shawky, Dalia Ahmed. (2023).
-
"The Control Mode (Learner, Application, Learner with Guidance) in Mobile Learning Applications and its Effect on Ease of Use for Children with Autism Spectrum Disorder (in Arabic). Arab International Journal of Information and Data Technology, (3), 203-266.
-
Al-Najjar, Hiyam Muhammad. (2019). "Effectiveness of a Training Program to Teach Special Education Students Some Techniques for Treating Speech Disorders (in Arabic)." Journal of Qualitative Education Research, (55), 225-261.
-
Al-Omari, Fahd & Zidan, Ashraf. (2023). "The Role of Flipped Electronic Classrooms in Improving Learning Opportunities for Secondary School Students During the COVID-19 Pandemic: A Qualitative Study (in Arabic)." Scientific Journal of the Faculty of Education - Assiut University, 39(4), 210-241.
-
Al-Saigh, Amal Mustafa Minshawi. (2016). "Attitudes of Parents and Special Education Teachers Towards the Role of E-Learning and Modern Technological Tools in Improving Educational Levels and Some Variables of Positive Resistance in Children with Disabilities (in Arabic). International Interdisciplinary Journal of Education, 5(12), 333-347.
-
Al-Salih, Badr Abdullah. (2005). Instructional Design and its Application in distance e-learning design (in Arabic). Committee of Distance Learning Officials at Universities and Higher Education Institutions in the Gulf Cooperation Council Countries).
-
Al-Sulami, Nahra Badri. (2020). Effectiveness of the Self-Modeling Strategy Using Video to Improve Reading Energy in Female Students with Reading Difficulties at the Primary School Stage in Jeddah Governorate (in Arabic) [Master's Thesis]. Saudi Association for Special Education, (15), 215-250.
-
American Psychiatric Association. (2013). Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders (DSM-5).
-
Autism Center, (n.d). King Faisal Specialist Hospital and Research Center. Retrieved from: https://www.kfshrc.edu.sa/ar/healthcare/specialties-and-centers/specialties-and-centers-riyadh/autism-center
-
General Authority for Statistics and Income (in Arabic) 2017. Retrieved from: https://www.stats.gov.sa/ar/904
-
Hikmah, N. H. & Abdul Hakim, M. and Syakir Wahid. (2021). Interactive E-Module Development in Multimedia Learning. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan. 13(3), 2293-2300.
-
JAzmy, Nabil. (2007). Instructional Design for Multimedia. Dar Al-Huda for Publishing and Distribution, Beirut Library, Cairo.
-
Jing,y & Liu,y & Yu,t & Chen,x & Wang,C. (2024). Education reform and change driven by digital technology: a bibliometric study from a global perspective.11 (256)
-
Mazyou, Manal Ammar. (2022). Challenges of E-Learning for Students with Special Needs During the COVID-19 Pandemic from the Perspective of Their Teachers (in Arabic). Scientific Journal, (38).
-
Ministry of Education. (2015). Organizational Guide for Special Education (in Arabic).
-
Pacini.A & Evans.J. (2018). Single-case experimental designs to assess intervention effectiveness in rehabilitation: A practical guide. Annals of Physical and Rehabilitation Medicine. 3(61), 164-179.
-
Patricia, Smith & Tillman, Ragan. (2012). Instructional Design (Translation: Mujab Al-Imam). Ministry of Higher Education and Al-Obaikan Library. Original publication (2005).
-
Qwari, Soonia. (2020). The Effectiveness of E-Learning for Students with Special Needs (in Arabic). Arab Journal of Disability and Talent Sciences, 4(11), 147-170.
-
Ratib, Israa Mustafa, & Adel, Ingy Fouad, & Wahba, Marina Rouhi, & Muhammad, Maryam Tarek & Fathy, Mona Muhammad & Abdul Aziz, Yasmeen Khaled. (2024). The Impact of Using Educational Technology in Teaching Science (in Arabic). Journal of Applied Research in Science and Humanities, Ain Shams University, 1(1), 165-182.
-
Salih, Salwa Rushdi. (2022). Effectiveness of Educational Electronic Games in Developing Some Cognitive Skills in Children with Autism Spectrum Disorder. Taif University Journal of Humanities Sciences, 70(33), 869-921.
-
Shabib, Adel. (2008). What are the Psychological, Social, and Mental Characteristics of Children with Autism from the Perspective of Parents? (in Arabic) [Master's Thesis]. Open Learning Academy, UK (17).
-
Shahata, Hassan & Al-Najjar, Zaynab. (2003). Dictionary of Educational and Psychological Terms. Cairo: Lebanese Egyptian Publishing House.
-
Shamoun, Muhammad Al-Arabi. (1996). Mental Training in the Field of Sports (in Arabic). Dar Al-Fikr Al-Arabi.
-
Tohari, Ahmed Yahya. (2024). The Role of Educational Technology in Achieving Effective Teaching for Students with Intellectual Disabilities (in Arabic). Journal of Reading and Knowledge, Jazan University, 24(272), 139-154.
-
Watson, S.F. (2014) A Targeted Review of Computer-Assisted Learning for People with Autism Spectrum Disorder: Towards a Consistent Methodology. journal of Autism and Developmental Disorders. (1), 87-100.
-
World Health Organization, (2021). Autism spectrum disorders. Retrieved from
https://www.who.int/ar/news-room/fact-sheets/detail/autism-spectrum-disorders
