المجلة الدولية لنشر البحوث والدراسات

International Journal of Research and Studies Publishing

doi.org/10.52133/ijrsp.v6.62.4

nawal.alyahyai@gmail.com

طالبة دكتوراه في القياس والتقويم بجامعة السلطان قابوس، سلطنة عُمان (1)
أستاذ القياس والتقويم بجامعة السلطان قابوس، سلطنة عُمان (2)

1.7. المراجع العربية:
- البريشن، خالد بن عبداالله. (2003). تفسير نتائج اختبارات التحصيل الدراسي في ضوء الاختبارات معيارية المرجع والاختبارات محكية المرجع. دراسات في المناهج وطرق التدريس، 86، 47 - 68. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/40891
- البلوي، بدر بن محمد (2021، فبراير 15). الفرق بين الاختبار محكي المرجع ومعياري المرجع. مسترجع بتاريخ (2024 أكتوبر 15) من /https://x.com/BadrAL_Balawi/status/1361252294457704451?lang=ar
- أبو ناهية، صلاح الدين محمد. (1994). القياس التربوي. مكتبة الأنجلو المصرية.
- الحموري، هند عبد المجيد والكحلوت، أحمد إسماعيل. (2009). استراتيجية مقترحة لبناء اختبارات تشخيصية محكية المرجع. مجلة العلوم التربوية والنفسية، 10(2)، 185 - 214. مسترجع من: http://search.mandumah.com/Record/3065
- عبابنة، عماد. (2009). الاختبارات محكية المرجع فلسفتها وأسس تطويرها. دار المسيرة للنشر والتوزيع.
- العزيزي، عيسى بن فرج. (2016). الاختبارات التحصيلية محكية المرجع لدى معلمي المرحلة المتوسطة والثانوية: دراسة سيكومترية. مجلة كلية التربية، 61، 181 - 214. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/776595
- علام، صلاح الدين محمود (2014). الاختبارات والمقاييس التربوية والنفسية. دار الفكر العربي.
- علام، صلاح الدين محمود. (2010). القياس والتقويم التربوي في العملية التدريسية. دار المسيرة للنشر والتوزيع
- علام، صلاح الدين محمود. (2007). الاختبارات التشخيصية مرجعية المحك المجالات التربوية والنفسية والتدريبية. دار الفكر العربي
- علام، صلاح الدين محمود. (2001). الاختبارات التشخيصية المرجعية المعيارية في المجالات التربوية والنفسية. دار الفكر العربي
- عودة، أحمد. (2010). القياس والتقويم في العملية التعليمية. دار الأمل.
- عودة، أحمد سليمان. (1985). القياس والتقويم في العملية التدريسية. المطبعة الوطنية.
- صلاح، أحمد مراد وأمين، علي سليمان. (2012). الاختبارات والمقاييس في العلوم النفسية والتربوية. دار الكتاب الحديث.
- طيفور، مصطفى أحمد وشريف، نادية محمود وأبو علام، رجاء محمود وعبدالله، محمود محمد إبراهيم. (2003). طرق حساب معامل حساسية المفردة للتعلم في الاختبار المرجع إلى المحك: دراسة إحصائية مقارنة ] رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة القاهرة[.
- كاظم، أمينة محمد. (1988). دراسة نقدية حول القياس الموضوعي للسلوك نموذج راش. مؤسسة الكويت للتقدم العلمي.
- كرمة، صفاء طارق حبيب و الحجامي، بلقيس حمود كاظم. (2016). دراسة مقارنة محكية المرجع لقياس معامل مؤشر حساسية المفردات بين طريقة (COX & VARGAS) وبين طريقة (POPHAM) لاختبار التحليل الناقد. مجلة بحوث الشرق الأوسط، 70، 219-270. www.mercj.journals.ekb.eg

2.7. المراجع الأجنبية:

- Haladyna, T. (1976). Comments: Measurement Issues Related to Performance Standards. Florida Journal of Educational Research, 18(1), 33–34. Retrieved from https://journals.flvc.org/fjer/article/view/133804
- Hambleton, K. Swaminathan, H. & Rogers, H. (1999). Fundamentals of item response theory. Sage Publication, Newbury park, CA.
- Mano, C. (2017). Beyond The Numbers A guide To Interpreting And Using The Results Of Standardized Achievement Tests, Data Recognition Corporation, Maple, U.S.A., P. 2.
- Tiratira N. L. (2009). Cut Off Scores: The Basic Angoff Method And the Item Response Theory Method. The International Journal of Educational and Psychological Assessment, 1 (1), 27-35.