1.6. المراجع العربية:
-
رشد، محمد (2004). بداية المجتهد ونهاية المقتصد. دار الحديث. https://al-maktaba.org/book/21739/260#p10
-
إسماعيل، عبد الرؤوف (2017). تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي وتطبيقاته في التعليم. عالم الكتب.
-
الباهي، حسان (2012). الذكاء الصناعي وتحديات مجتمع المعرفة. إفريقيا الشرق.
-
بحبوح، حسين والحسن، هيثم (2007). الكافي من الذكاء الاصطناعي. مكتبة الرشد.
-
البخاري، محمد بن إسماعيل (1414). صحيح البخاري (ط5). دار ابن كثير.
-
البرادعي، محمد، والعكية، أميرة (2017). أثر التفاعل بين نمط عرض المحتوى الإلكتروني وطرق التفاعل داخل المحاضرة الإلكترونية على التفكير الناقد وتحصيل الطلاب واتجاهاتهم نحو الذكاء الاصطناعي. دراسات عربية في التربية وعلم النفس، 2(87)، 125-161.
-
بسيوني، عبد الحميد (2005). الذكاء الاصطناعي والوكيل الذكي. دار الكتب العلمية للنشر والتوزيع.
-
البشر، محمد (2006). أثر استخدام خرائط المفاهيم في التحصيل الدراسي وتنمية مهارات التفكير الناقد لدى طلاب المرحلة المتوسطة في مادة الفقه. مجلة القراءة والمعرفة، 1(55)، 1-43.
-
بكر، السيد وطه، محمود (2019). الذكاء الاصطناعي سياساته وبرامجه وتطبيقاته في التعليم العالي: منظور دولي. مجلة كلية التربية بجامعة الأزهر، 3(184)، 383-432.
-
البلقاسي، منال (2016). الذكاء الاصطناعي مدخل عام للذكاء الاصطناعي- البرمجة الوراثية- لغة البرولوج- الشبكة العصبية الاصطناعية ونظام فزي- النظم الخبيرة- التحكم الآلي. دار التعليم الجامعي.
-
بونيه، آلان (1993). الذكاء الاصطناعي واقعه ومستقبله (علي فرغلي، ترجمة). عالم المعرفة (1985).
-
جابر، عبد الحميد وكاظم، أحمد (2007). مناهج البحث في التربية وعلم النفس. دار النهضة العربية.
-
الجريبة، منى (2017). فاعلية استخدام استراتيجية الصف المقلوب في تنمية مستوى التحصيل في مادة الحديث لطالبات التعليم الثانوي في مدينة الرياض. مجلة كلية التربية بجامعة الأزهر، 36(172)، 673- 704.
-
الجهيمي، أحمد (1435). فاعلية استخدام السبورة الذكية (التفاعلية) في تدريس مقرر الفقه على التحصيل والاحتفاظ وإثارة الدافعية نحو التعلم لدى طلاب الصف الأول المتوسط. مجلة العلوم التربوية والنفسية، 8(4)، 1103-1145.
-
حجازي، محمد (2006). مقدمة في الذكاء الاصطناعي. دار الأندلس للنشر والتوزيع.
-
الخيبري، صبرية (2020). درجة امتلاك معلمات المرحلة الثانوية بمحافظة الخرج لمهارات توظيف الذكاء الاصطناعي في التعليم. دراسات عربية في التربية وعلم النفس، (119). 119-152.
-
الدسوقي، محمد (2010). حاشية الدسوقي على الشرح الكبير. دار الكتب العلمية.
-
الدليم، فهد وعمران، محمد وعبد الجواد عبد الله (1998). مبادئ القياس والتقويم في البيئة الإسلامية. مكتبة الطالب الجامعي.
-
الزغبي، إبراهيم (2007). أثر استراتيجية التفكير المزدوج في التحصيل المباشر والمؤجل في تدريس الفقه لدى طلبة الصف العاشر الأساسي. مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية والاجتماعية والإنسانية، 19(1)، 27-69.
-
سعد الدين، عبير (2012). الذكاء الصناعي. دار البداية ناشرون وموزعون.
-
السيد، أحمد (1994). تطبيقات الذكاء الاصطناعي ونماذج الشبكات العصبية في المجالات العلمية والتعليمية المختلفة. مجلة كلية التربية، 5(15)، 158- 174.
-
السيد، خالد (2004). أصول الذكاء الاصطناعي. مكتبة الرشد.
-
الشافعي، إبراهيم (1993). التربية الإسلامية وطرق تدريسها. ط3. مكتبة الفلاح.
-
شحاته، حسن والنجار، زينب (2003). معجم المصطلحات التربوية والنفسية. الدار المصرية اللبنانية.
-
الصبحي، نور والفراني، لينا (2020). الذكاء الاصطناعي في التعليم العالي بالمملكة العربية السعودية. المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية، 4(17)، 103- 116.
-
عبد الحميد، محمد (2004). البحث العلمي في الدراسات الإعلامية (ط2)، عالم الكتب للنشر والتوزيع.
-
عبد السلام، فاروق وطاهر، ميسرة ومهني، يحيى (2005). مدخل إلى القياس التربوي والنفسي. دار البشائر الإسلامية.
-
عبد النور، عادل (2005). أساسيات الذكاء الاصطناعي. دار الفيصل الثقافية.
-
عبيدات، ذوقان وعبد الحق، كايد وعدس، عبد الرحمن (2012). البحث العلمي مفهومه وأدواته وأساليبه. دار الفكر.
-
عرنوس، بشير (2008). الذكاء الاصطناعي. دار السحاب للنشر والتوزيع.
-
عزمي، نبيل وإسماعيل، عبد الرؤوف وعبدالعال، منال (2014). فاعلية بيئة تعلم إلكترونية قائمة على الذكاء الاصطناعي لحل مشكلات صيانة شبكات الحاسب لدى طلاب تكنولوجيا التعليم. تكنولوجيا التربية: دراسات وبحوث، 235- 279.
-
العساف، صالح (2019). المدخل إلى البحث في العلوم السلوكية. دار الزهراء للنشر والتوزيع.
-
عسكر، علي والفرا، فاروق وجامع، حسن وهوانة، وليد (2005). مقدمة في البحث العلمي (ط3). مكتبة الفلاح.
-
عفيفي، جهاد (2014). الذكاء الاصطناعي والأنظمة الخبيرة. دار أمجد للنشر والتوزيع.
-
علام، صلاح الدين (2006). تحليل بيانات البحوث التربوية والنفسية. دار الفكر العربي.
-
عليان، شاهر (2010). مناهج العلوم الطبيعية وطرق تدريسها النظرية والتطبيق. دار المسيرة للنشر.
-
العمري، زهور (2019). أثر استخدام روبوت دردشة للذكاء الاصطناعي لتنمية الجوانب المعرفية في مادة العلوم لدى طالبات المرحلة الابتدائية. المجلة السعودية للعلوم التربوية، (64). 23- 48.
-
غنيم، أحمد (2017). الذكاء الاصطناعي ثورة جديدة في الإدارة المعاصرة. المكتبة العصرية للنشر والتوزيع.
-
الفار، إبراهيم ومليجي، ياسمين (2019). فاعلية روبوتات الدردشة التفاعلية لإكساب المفاهيم الرياضية واستبقائها لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي. مجلة تكنولوجيا التربية، (38)، 541-571.
-
الفراني، لينا والحجيلي، سمر (2020). العوامل المؤثرة على قبول المعلم لاستخدام الذكاء الاصطناعي في التعليم في ضوء النظرية الموحدة لقبول واستخدام التكنولوجيا UTAUT. المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية، 4(14)، 215- 252.
-
الفقي، عبد الإله (11-12 أبريل، 2012). إدارة المواقف التعليمية الكترونية المصممة تحفيزيًّا وأثره على التحصيل ودعم الاتجاه نحو مقرر الذكاء الاصطناعي والنظم الخبيرة لدى طلاب تكنولوجيا التعليم. (بحث متقدم). المؤتمر العلمي الثالث عشر: تكنولوجيا التعليم الإلكتروني اتجاهات وقضايا معاصرة، الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم، القاهرة، ص ص 187- 215.
-
الفيروز أبادي، محمد (2005). القاموس المحيط (ط8). مؤسسة الرسالة.
-
القاضي، زياد (2010). مقدمة في الذكاء الصناعي. مكتبة المجتمع العربي للنشر والتوزيع.
-
القحطاني، سالم والعمري، أحمد وآل مذهب، معدي والعمر، بدران (2004). منهج البحث في العلوم السلوكية مع تطبيقات على SPSS (ط2)، جامعة الملك سعود.
-
القحطاني، مسفر (2008). تصميم موقع إلكتروني لتعليم الفقه لطلاب الصف الثاني الثانوي العلمي وقياس أثره في تحصيلهم واتجاهاتهم نحوه في المملكة العربية السعودية (رسالة ماجستير غير منشورة). جامعة اليرموك.
-
قلادة، فؤاد (2009). طرائق تدريس العلوم وحفز المخ البشري على إنماء التفكير. مكتبة بستان المعرفة.
-
الكبيسي، عبد الواحد (2007). القياس والتقويم: تجديدات ومناقشات. دار جرير للنشر والتوزيع.
-
محمود، ثائر وعطيات، صادق (2006). مقدمة في الذكاء الصناعي. مكتبة المجتمع العربي للنشر والتوزيع.
-
المركز الإعلامي لرؤية 2030 https://www.vision2030.gov.sa/ar/mediacenter
-
مركز وحدة المعلومات بإدارة التخطيط والتطوير بالإدارة العامة للتعليم بمحافظة الطائف (2021) https://datastudio.google.com
-
النوايسة، غالب (2002). خدمات المستفيدين من المكتبات ومراكز المعلومات. دار صفاء للنشر والتوزيع.
-
وزارة التعليم (2021). كتاب الدراسات الإسلامية فقه2 التعليم الثانوي نظام المقررات البرنامج المشترك.
-
وزارة التعليم (2015). المؤتمر الدولي الرابع للتعلم الإلكتروني والتعلم عن بعد، تعلم مبتكر: لمستقبل واعد، الرياض، المملكة العربية السعودية.
-
وزارة التعليم (2013). مؤتمر تكنولوجيا المعلومات والاتصال وتطوير الأداء في المؤسسات التعليمية. جامعة عمان.
-
ويتباي، بلاي (2008). الذكاء الاصطناعي (قسم الترجمة بدار الفاروق، ترجمة، ط1). دار الفاروق للاستثمارات الثقافية (2003).
-
اليازجي، فاتن (2019). استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في دعم التعليم الجامعي بالمملكة العربية السعودية. دراسات عربية في التربية وعلم النفس، (113)، 257- 282.
2.6. المراجع الأجنبية
-
Batchelor, J. & Petersen, N. (2019). Preservice student views of teacher judgement and practice in the age of artificial intelligence. Southern African Review of Education, 25(1), 70-88.
-
Boulay, B. (2016). Artificial Intelligence as an Effective Classroom Assistant. IEEE Intelligent Systems, 31(6),76-81.
-
Chen, H., Park, H., & Breazeal, C. (2020). Teaching and learning with children: Impact of reciprocal peer learning with a social robot on children's learning and emotive engagement. Computers & Education. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2020.103836
-
Edwards, C.; Edwards, A.; Stoll, B.; Lin, X.; Massey, N. & Edwards, C. (2019). Evaluations of an artificial intelligence instructor's voice: Social identity theory in human-robot interactions. Computers in Human Behavior, 90, 357-362. doi:10.1016/j.chb.2018.08.027
-
Engwall, O.; Lopes, J. & Ahlund, A. (2020). Robot interaction styles for conversation practice in second language learning. International Journal of Social Robotics https://doi.org/10.1007/s12369-020-00635-y.
-
Khalifa, A.; Kato, T. & Yamamoto S. (2018). The retention effect of learning grammatical patterns implicitly using joining-in-type robot-assisted language-learning system. In Sojka P., Horák A., Kopeček I., Pala K. (Eds) Text, Speech, and Dialogue. TSD 2018. Lecture Notes in Computer Science, 111107. (pp 492-49) Springer, Cham.
-
Mubin, O.; Shahid, S. & Bartneck, C. (2013). Robot Assisted Language Learning through Games: A Comparison of Two Case Studies. Australian Journal of Intelligent Information Processing Systems, 13(3). 9-14.
-
Roll, L. & Wylie, R. (2016). Evolution and Revolution in Artificial Intelligence in Education. International Journal of Artificial Intelligence in Education, 26, 582-599. https://doi.org/10.1007/s40593-016-0110-3
-
Zaharin, N.; Sharif, S.; Singh, S.; Talin, R.; Mariappan, M.; Mohanaraj, N.; Jusup, Y. & Suppiah, P. (2019). Promoting Students' Interest, Attitude and Intrinsic Motivation Towards Learning STEM. CERA, 41-66
-
Zotikovna, V; Yuriievna, A; Viktorovna, G. & Aleksandrovich, A. (2019). Artificial intelligence - The space for the new possibilities to train teachers. Revista ESPACIOS, 40(9), 17-29.
