المجلة الدولية لنشر البحوث والدراسات

International Journal of Research and Studies Publishing

doi.org/10.52133/ijrsp.v5.49.5

hioom-25@hotmail.fr

ماجستير الآداب في تقنيات التعليم، كلية التربية، جامعة الملك سعود، المملكة العربية السعودية

1.6. المراجع العربية
- إبراهيم، عفاف، واحمد، نادية (2020). الوعي المعلوماتي لدى طلاب جامعة الخرطوم: بالتركيز على مهاراتهم في البيئة الرقمية. اعلم. (25)، 229-266.
- أبو ربيع، ابتسام أحمد (2015). مستوى إدراك مديري المدارس الأساسية الخاصة لأهمية تكنولوجيا التعليم وعلاقته بمستوى توظيف المعلمين لهذه التكنولوجيا من وجهة نظر المعلمين في محافظة العاصمة عمان. رسالة ماجستير كلية العلوم التربوية جامعة الشرق الأوسط.
- أبو رجب، ولاء (2021). الإدارة الإلكترونية وتحسين جودة العملية التعليمية برياض الأطفال في ضوء جائحة كورونا (Covid 19)‎. المجلة العربية للتربية النوعية.‎ 5(18). 71-93.
- أبو شاشية، سناء نجاتي سالم. (2014) درجة توظيف مديري المدارس الثانوية الحكومية لتكنولوجيا المعلومات من وجهة نظرهم. رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة الشرق الأوسط، عمان، الأردن.
- الأحمد، أحمد. (1431). متطلبات تطبيق الإدارة الإلكترونية في مكاتب التربية والتعليم في ضوء بعض الخبرات العالمية. رسالة ماجستير غير منشورة، كلية العلوم الاجتماعية، جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية، الرياض.
- أحمد، فرج عبده فرج. (2016). مستوى الوعي التكنولوجي لدى طلاب المرحلة الثانوية وأولياء أمورهم عند تعاملهم مع مواقع الإنترنت وعلاقته بالوعي السياسي الإلكتروني، مجلة كلية التربية جامعة المنوفية 31 (1). 86-114.
- آل مزهر، سعيد (2006). إدارة التعليم الإلكتروني في التعليم العام بالمملكة العربية السعودية – نموذج تنظيمي مقترح. أطروحة دكتوراة، جامعة الملك سعود، الرياض.
- بكري، زينب (2022). أثر الوعي المعلوماتي لدى طلاب الدراسات العليا على فاعلية التعليم عن بعد في ظل جائحة کورونا: جامعة جنوب الوادي نموذجا. المجلة المصرية لعلوم المعلومات 9(2). 197-238.
- البلوشي، سميرة (2020). دور القيادة الإلكترونية في إدارة الأزمات التعليمية من وجهة نظر قادة مدارس التعليم العام في محافظة الجموم. المجلة التربوية الدولية المتخصصة، 9(4)، 122-145.
- البلوي، مرزوقة حمود. (2020). واقع تطبيق الإدارة الإلكترونية للإداريين الأكاديميين بجامعة تبوك، مجلة العلوم التربوية والنفسية، (1)،75-90.
- بن سويلم، محمد (2020). واقع تطبيق الإدارة الإلكترونية في مدارس التعليم العام الحكومية للبنين في محافظة الدلم بالمملكة العربية السعودية. مجلة العلوم التربوية والنفسية 4(8) 121-142.
- بومعزة، بلقاسم؛ العقرب، كمال. (2020). الإدارة الإلكترونية كدعامة لعصرنة البلدية: دراسة حالة لبلدية حجرة النص، مجلة الريادة لاقتصاد الأعمال 6 (2)،66-119.
- الجبر، سلطان (2020). واقع تطبيق الإدارة الإلكترونية في الإدارة المدرسية وسبل تطويرها من وجهة نظر المديرين. مجلة العلوم التربوية والنفسية. 4(16). 110-129.
- خلوف، إيمان حسن مصطفى. (2010). واقع تطبيق الإدارة الإلكترونية في المدارس الحكومية الثانوية في الضفة الغربية من وجهة نظر المديرين والمديرات. رسالة ماجستير غير منشورة. كلية الدراسات العليا، جامعة النجاح الوطنية، فلسطين.
- الخنيفر، أمل عبد الله. (2018). معوقات تطبيق الإدارة الإلكترونية بوزارة التعليم بالمملكة العربية السعودية في ضوء رؤية 2030 وسبل التغلب عليها. مجلة كلية التربية، (178)،179-226.
- الدايني، رشاد خضر وحيد. (2010). أثر الإدارة الإلكترونية ودور تطوير الموارد البشرية في تحسين أداء المنظمة. رسالة ماجستير. كلية إدارة الأعمال جامعة الشرق الوسط؛ مصر.
- الدهشان، جمال. (2020). مستقبل التعليم بعد جائحة كورونا؛ سيناريوهات استشرافية، المجلة الدولية للبحوث في العلوم التربوية 3 (4)،33-67.
- الدويري، محمود (2020). واقع تطبيق الإدارة الإلكترونية في المدارس الثانوية بالأردن في ضوء عمليات إدارة المعرفة. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية. 28(4)، 696-727.
- الدويري، وخلدون، عبيدات، عثمان، النقرش، محمد، والوحش، العنود (2020). قيـــاس مدى الـــوعي المعلــومــاتي لدى المستفيدين من الطلبة وأعضاء هيئة التدريس في جامعة الإمام عبد الرحمن بن فيصل، مجلة العلوم الإنسانية والاجتماعية، (57)، 185–242.
- الرشيدي، سارة، والهادي، شرف الدين (2022). ممارسة القيادة الإلكترونية في منصة التعليم الافتراضي (مدرستي) من وجهة نظر مديرات المدارس بقطاع نفي. المجلة السعودية للعلوم التربوية. 1(7).
- سعادة، نانسي (2021). درجة ممارسة القيادة التكنولوجية لدى مديري المدارس الأساسية في لواء قصبة عمان في ظل جائحة كورونا من وجهة نظر المعلمين. رسالة ماجستير منشورة. جامعة الشرق الأوسط، الأردن.
- سليمان احمد إبراهيم، وبن كورة حامد حسين (2021). أهمية التعليم الإلكتروني، ومدى تطبيقه، ومعوقاته، بجامعة الزاوية". مجلة القرطاس للعلوم الإنسانية والتطبيقي. 8(8).
- سهمود، إيهاب عبد ربه (2022). أثر تطبيق القيادة الإلكترونية على أداء العاملين بجامعة الأقصى بغزة) دراسة ميدانية من وجهة نظر ذوي المراكز الإشرافية (. رسالة ماجستير منشورة. جامعة الأقصى. غزة.
- الشريف، باسم بن نايف محمد. (2018). مدى الوعي بالتقنيات التعليمية الرقمية والذكية لأعضاء هيئة التدريس بالجامعات السعودية، مجلة كلية التربية، جامعة الأزهر، (179). 601-651.
- الشريف، دعاء (2021). تصور مقترح لتأسيس بيئة التمكين لإنجاح التحول الرقمي في التعليم واستدامته في ضوء رؤية مصر الرقمية. المجلة التربوية لكلية التربية بجامعة سوهاج. 8(91).
- الشويلي، محمد يونس محسن. (2018). مستوى الوعي التكنولوجي لدى معلمات الدراسات الاجتماعية في مديرية تربية إربد الأولى وعلاقته بالمواطنة الرقمية، رسالة ماجستير، كلية العلوم التربوية، جامعة آل البيت، الأردن.
- الصرايرة، خالد؛ أبو حامد، عاطف (2016). دور الإدارة المدرسية في نشر تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في المجتمع المدرسي. دراسات، العلوم التربوية، 43(9)، 1501-1483.
- العازمي، عيسى (2020). متطلبات تطبيق الإدارة الإلكترونية وعلاقتها بتنمية الموارد البشرية في المدارس الثانوية بدولة الكويت. مجلة العلوم التربوية، 28(1)،347-416.
- العالم، تسنيم وعسقول، محمد، وعقل، مجدي (2022). فاعلية بيئة تدريب تكيفية قائمة على تطبيقات الحوسبة السحابية في تحسين الوعي المعلوماتي الرقمي لدى الطالبات المعلمات في الجامعة الإسلامية بغزة. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية. 30(5). 103-125.
- عامر، سامح عبد المطلب. (2018). تطوير أداء مديري المدارس الثانوية في ضوء مدخل الإدارة الإلكترونية: دراسة ميدانية، مجلة كلية الدراسات العليا للتربية جامعة القاهرة، 26 (3)، 380-428.
- عبدالباري، لينا جمال؛ شناق، خالدة (2019). دور مديري المدارس في توظيف التعليم الإلكتروني من وجهة نظر المعلمين لمحافظة العاصمة عمان. مجلة العلوم التربوية، 2(46). عمان، الأردن.
- عبد السيد، منال أنور سيد. (2019). برنامج قائم على التربية الأيمانية لتنمية الوعي التكنولوجي بمخاطر الألعاب الإلكترونية لدى طفل الروضة، مجلة دراسات في الطفولة والتربية. (9) 40-108.
- العتيق، العنود. (1432). واقع تطبيق الإدارة الإلكترونية في العمل الإداري بوزارة التعليم. رسالة ماجستير غير منشورة. كلية العلوم الاجتماعية، جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية، الرياض.
- العدواني، خالد (2022). فاعلية مقرر البحث العلمي في تنمية مهارات الوعي المعلوماتي الرقمي لدى طلبة العلوم الصحية بمحافظة المحويت. مجلة جامعة البيضاء، 4(2). 656 – 671.
- العدواني، خالد (2022). فاعلية مقرر البحث العلمي في تنمية مهارات الوعي المعلوماتي الرقمي لدى طلبة العلوم الصحية بمحافظة المحويت. مجلة جامعة البيضاء 4(2). 656-671.
- العرجان روان، والمحمدي، نجوى (2022). مستوى الوعي المعلوماتي لدى طالبات كلية علوم وهندسة الحاسب في ضوء الثورة الصناعية الرابعة في جامعة جدة. مجلة العلوم التربوية والنفسية، 6(44)، 149–176.
- عرشان، اتحاد، والكميم، سماح (2022). الوعي المعلوماتي لدى طلبة الدراسات العليا جامعة إب. مجلة جامعة البيضاء. 4(2)، 620-363.
- سلامة. (2008). درجة استخدام مديري المدارس في محافظة القريات لتكنولوجيا المعلومات من وجهة نظر المعلمين. رسالة ماجستير، جامعة اليرموك.
- الغامدي، سعد، والمانع، عبد الله (2021). استخدام قادة مدارس التعليم العام للإدارة الإلكترونية بمدينة الباحة من وجهة نظر المعلمين. مجلة العلوم التربوية والنفسية 5(17) 1-27.
- الغنبوصي، سالم؛ الهاجري، سعد (2016). صعوبات تطبيق الإدارة الإلكترونية بمدارس وزارة التربية والتعليم في كل من سلطنة عمان ودولة الكويت. دراسات. العلوم التربوية. الأردن، مج 43، ع2.
- غنيم، أحمد علي. (2006). دور الإدارة الإلكترونية في تطوير العمل الإداري ومعوقات استخدامها في مدارس التعليم العام للبنين بالمدينة المنورة. بحث منشور. المجلة التربوية. العدد 81. مجلس النشر العلمي. جامعة الكويت.
- الفيفي، فاطمة هادي أحمد. (2020). أثر استخدام تطبيقات الحوسبة السحابية على تنمية الوعي التكنولوجي لدى طالبات المرحلة الثانوية بمحافظة فيفاء. المؤتمر الافتراضي لمستقبل التعليم الرقمي في الوطن العربي: إثراء المعرفة للمؤتمرات والأبحاث. (1). 112-135.
- القنون، منيرة (2022). القيادة الإلكترونية ودورها في المؤسسات التعليمية‎. المجلة العربية للمعلوماتية وأمن المعلومات. 3(6). 57-80.
- كافي، مصطفى يوسف. (2011). الإدارة الإلكترونية إدارة بلا أوراق – إدارة بلا مكان – إدارة بلا زمان – إدارة بلا تنظيمات جامدة، دار ومؤسسة رسلان للطباعة والنشر.
- ماضي، سهير حافظ. (2011). واقع الأداء المهني لمديري المدارس الحكومية في ضوء تطبيق الإدارة الإلكترونية بمحافظات غزة. رسالة ماجستير كلية التربية جامعة الأزهر، غزة.
- مقابلة، محمد، وعتوم، عبد القادر (2021). واقع الإدارة الإلكترونية في مدارس التعليم العام بمحافظة شروره في ضوء التحول الرقمي. مجلة جامعة الملك عبد العزيز. الآداب والعلوم الإنسانية. 29(4)، 139-166.
- نعمان، محمد حمود (2016). درجة توافر متطلبات تطبيق الإدارة الإلكترونية في مدارس المرحلة الثانوية بأمان العاصمة صنعاء وسبل تطويرها من وجهة نظر مدراء المدارس. مجلة جامعة الناصر، العدد الثامن: 151-194.
- النمري، ديانا؛ وأبو عاشور، خليفة (2003). مستوى تطبيق الإدارة الإلكترونية في جامعة اليرموك من وجهة نظر الهيئة التدريسية والإداريين. المجلة الأردنية للعلوم التربوية، جامعة اليرموك، 9(2)، 199-220.
- ياسين، سعد غالب (2005). الإدارة الإلكترونية وآفاق تطبيقاتها العربية، الرياض: معهد الإدارة العامة.
- ياسين، سعد غالب. (2017). الإلكترونية. دار اليزوري العلمية.

2.6. المراجع الأجنبية:

- Almansoor, W.; Ahmad, S.; and Husseini, S. (2022). Developing Model of E-Management Factors for Future Government Organizations in UAE. Journal of Positive School Psychology. 6(3).
- Amels, Judith; Kruger, meta , Klaas, van veen,(2020), effects of distributed leadership and inquiry-based work on primary teachers’ capacity to change: testing a model, School Effectiveness and School Improvement 31(3):1-18.
- Blau, I & Presser, O. (2013). E-Leadership of school principals: Increasing school effectiveness by a school data management system, British Journal of Educational Technology, 44(6), p1000-1011.
- Contreras F, Baykal E and Abid G (2020) E-Leadership and Teleworking in Times of COVID-19 and Beyond: What We Know and Where Do We Go. Front. Psychol. 11:590271. doi: 10.3389/fpsyg.2020.590271.
- Corradini, I., Nardelli, E. (2020). Developing Digital Awareness at School: A Fundamental Step for Cybersecurity Education. In: Corradini, I., Nardelli, E., Ahram, T. (eds) Advances in Human Factors in Cybersecurity. AHFE. Advances in Intelligent Systems and Computing, vol 1219. Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-030-52581-1_14.
- Jameson, J. (2013). E-Leadership in higher education: The fifth "age" of educational technology research, British Journal of Educational Technology, 44(6), p889-915.
- Juhani, tapio, Raisa ahtiainen, (2019) Finnish principals: Leadership training and views on distributed leadership, Educational research and reviews, 14(10):340-348.
- Liu, Yukun & Aleh, Tsyvinski (2021) Risks and Returns of Cryptocurrency, Review of Financial Studies, 2021, vol. 34, issue 6, 2689-2727.
- McLeod, S & Dulsk, S. (2021). Resilience, Reorientation, and Reinvention: School Leadership During the Early Months of the COVID-19 Pandemic. Frontiers in Education. 6.637075.10.3389/feduc.2021.637075.
- Moulai, A. and Yazid, K. (2021). E-management as a Mechanism to Improve the Educational Service Quality in Algerian Universities during COVID-19: An Applied Study at Saida University. Al-Bashaer Economic Journal. 7(2).
- Philomina'M J.'Amtha S. (2016). Information and Communication Technology Awareness among Teacher Educators, International Journal of Information and Education Technology,6 (8) 603-606.
- Rafael, F.; Segura, A.; Angel, J.; Cristina, C.; Teresa, F.; Eduard, G.; Gomez, Y.; and Manuel, J. (2021). Creating digital awareness. A: Jornadas de Ingeniería Telemática.’’ JITEL 2021: libro de actas: XV Jornadas de Ingeniería Telemática, A Coruña 2021". 2021, p. 105-111.
- Somantri, M.; Komariah, A.; Rahman, T. and Kurniady, D. (2021). The Implementation of E-Management Overview in Higher Education. Turkish Journal of Computer and Mathematics Education. 12(6).
- Whitman M.; and Mattod, H. (2011). Principles of Information Security. 4th edition. Boston: Cengage learning/Course Technology.