International Journal of Research and Studies Publishing
درجة توافر مهارات تقنيات التعليم لدى معلمين الصفوف الأولية في مدينة حائلإعداد: الباحث/ عبد الرحمن عبد العزيز جارالله الشايع (1)، الدكتور/ فهد فرحان الشمري (2)
ماجستير، مناهج وطرق تدريس عامة، كلية التربية، جامعة حائل/ معلم، المملكة العربية السعودية
(1) الملخص: هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة توافر مهارات تقنيات التعليم لدى معلمي الصفوف الأولية في مدينة حائل من خلال الإجابة على الأسئلة التالية: السؤال الأول: ما التقنيات التعليمية اللازمة للاستخدام في تدريس الصفوف الأولية؟، السؤال الثاني: ما المهارات الواجب توافرها لدى معلمي الصفوف الأولية لاستخدام تقنيات التعليم؟، السؤال الثالث: ما الاحتياجات التدريبية اللازمة لمعلمي الصفوف الأولية لاستخدام تقنيات التعليم من وجهة نظرهم؟، استخدم الباحث في هذه الدراسة المنهج الوصفي المسحي من خلال أداة البحث الاستبانة حيث طبقت أداة الدراسة على معلمي الصفوف الأولية بمدينة حائل والبالغ عددهم 150 معلم. وقد توصلت الدراسة الى النتائج التالية: أهم مهارات الحاسوب التعليمي، أهم مهارات استخدام الداتا شو، أهم مهارات منصة مدرستي، تبني منظومة الحوافز المادية والمعنوية اللازمة للمعلمين في مجال استخدام التقنيات الحديثة في التعليم، العمل على تنمية مستوى وعي العاملين لأهمية التقنيات الحديثة في العملية التعليمية، تبني برامج التدريب اللازمة نحو تأهيل العاملين في مجال استخدام التقنيات الحديثة في التعليم وزيادة خبراتهم وكفاءتهم العملية في هذا المجال، توفير شبكة الإنترنت ذات السرعات العالية والتي تساعد في استخدام التقنيات الحديثة في التعليم، ضرورة تقليل أعداد الطلاب في الغرفة الصفية مما يؤدي إلى سهولة استخدام التقنيات الحديثة في مجال التعليم، العمل على توفير برامج التدريب عن بعد بما يتناسب مع ظروف المعلمين وأوقات فراغهم، ضرورة تحديد الاحتياجات التدريبية للمعلمين على استخدام التقنيات الحديثة في التعليم بدقة مما يسهم في زيادة فعالية هذه البرامج وتحقيق أهدافها التدريبية، ضرورة إجراء اختبارات قياس مستوى إتقان المعلمين لمحتويات البرامج التدريبية لاستخدام التقنيات الحديثة في التعليم. الكلمات المفتاحية: تقنيات، التعليم، الصفوف الأولية، مهارات المعلمين
ماجستير، مناهج وطرق تدريس عامة، كلية التربية، جامعة حائل/ معلم، المملكة العربية السعودية
(1)
أستاذ المناهج وطرق التدريس المشارك، كلية التربية، جامعة حائل، المملكة العربية السعودية (2)
1.7. المراجع العربية
1. البدو، أمل. (2020). فاعلية استخدام تكنولوجيا التعليم المساندة في الدمج التربوي لذوي الاحتياجات الخاصة بالمدارس من وجهة نظر المعلمين. المجلة الدولية للبحوث في العلوم التربوية. 3(1). 2. الموسوي، عبد المطلب بن شرف بن علي ولحدابي، داوود عبد الملك يحيى وأحمد، محمد الطاهر عثمان. (2020). النفاذ الحر للمحتوى التعليمي ببرامج الجامعة العربية المفتوحة في ضوء اتجاهات الطلبة والتقنيات الحديثة والتوجهات العالمية. المجلة الإلكترونية الدولية للتقدم في العلوم الاجتماعية. 5(15). 3. الرشيدي، بندر عبد الرحمن بن مطني. (2020). أثر التعلم الإلكتروني في تحسين مهارات التعلم الذاتي لدى طلبة تقنيات التعليم والاتصال في جامعة حائل. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية. 1(28). 4. بولقواس، زرفة وعبدلايدوم، وردة. (2020). فعالية التقنيات الحديثة في تنمية الذكاء الاجتماعي لذوي الإعاقة في المؤسسة. المجلة العربية لعلوم الإعاقة والموهبة. 4(12). 5. أمين، مجدي محمود، "مدى وعي معلمي التربية الفنية بمستحدثات تكنولوجيا التعليم واتجاهاتهم نحو استخدامها"، مجلة كليـة التربية، جامعة اسيوط، مصر، 2005م. 6. بني هاني، وليد عبد، استخدام وتوظيف تقنيات التعليم في الحصة الصفية، دار عالم الثقافة للنشر والتوزيع، العبدلي، 2018. 7. جمال الدين، هناء محمد والعمري، عائشة بليهش، المدخل إلى تقنيات التعليم، مكتبة دار الزمان للنشر والتوزيع، المدينة المنورة،2008. 8. خلف الله، كوثر جمال الدين والعنزي، ريم صافق، (2016)، فاعلية استخدام الحاسوب في تحسين مستوى اللغة التعبيرية الشفوية لدى الطالبات ذوات صعوبات التعليم بالمرحلة الابتدائية الحدود الشمالية (عرعر)، مجلة التربية الخاصة والتأهيل،1(13):99-132. 9. الخـولي، محمـد علـي (2011). المـنهج الدراسـي: الأسـس والتصـميم والتطـوير والتقيـيم. الاردن: دار الفـلاح للنشر والتوزيع. 10. سلامـة، عبد الحافظ محمد، تطبيقات الحاسوب في التعليم، دار الحربجي للنشر والتوزيع، الرياض، 2005م. 11. شلبي، ممدوح جابر، تقنيات التعليم وتطبيقاتها في المناهج، دار العلم والإيمان للنشر والتوزيع، القاهرة، 2018. 12. عطية، محسن علي، (2013)، المناهج الحديثة وطرائق التدريس، عمان: دار المناهج للنشر والتوزيع، الأردن. 13. القميزي، حمد، تقنيات التعليم ومهارات الاتصال، روابط للنشر وتقنية المعلومات، القاهرة، 2016. 14. مرعي، توفيق أحمد والحيلة، محمد محمود (2011). المناهج التربوية الحديثة مفاهيمها وعناصرها وأسسها وعملياتها، ط9، عمان: دار المسيرة للنشر والتوزيع والطباعة، الأردن. 15. منصور، أحمد إبراهيم، تكنولوجيا التعليم، دار الجنادرية للنشر والتوزيع، عمان، 2015. 16. اليعقوبي، طارش بن غالب، الوسائل التعليمية وتقنيات التعليم، دار اليازوري العلمية، عمان، 2011. 17. الغياض، راشد غياض 1425 تطوير مناهج العلوم في ضوء الاتجاهات العالمية الحديثة. القاهرة: دار عالم الكتب. 18. مصلح الجهني،2012، مراكز مصادر التعلم، مدونة تهتم بمراكز مصادر التعلم 19. خميس، محمد عطية (2006): تكنولوجيا انتاج مصادر التعلم، القاهرة، دار السحاب. 20. أكرم فروانة، أحمد أبو علبة، 2013، استخدام السبورة الذكية في التعليم، قسم التعليم الالكتروني، بوابة روافد فلسطين. 21. العويضي، وفاء بنت حافظ (2020م) حول قضية دمج التقنية الحديثة في تعليم اللغة العربية لمعلمي الصفوف الأولية في المملكة العربية السعودية، دار المنظومة. 22. آل مسعد، أحمد بن زيد، والدوسري، سعيد مبارك. (2018). أثر استخدام استراتيجية الصف المقلوب في تحصيل طلاب الصف الثالث المتوسط في مقرر الحاسب الآلي، مجلة العلوم التربوية. 23. المطوع، انتصار عبد العزيز (2018) فاعلية استخدام الأجهزة الذكية في تنمية ممارسات التدريس المتمايز لدى معلمات الرياضيات للمرحلة الابتدائية، دار المنظومة. 24. الوهيبي، حمد سليمان (2016) مستوى توافر استخدام تقنيات التعليم لدى معلمي الصفوف الأولية بمدينة الرياض، دار المنظومة. 25. عبد النبي عبد الله (2016م) مهارات الاتصال الفعال- عمان- مؤسسة الفوارق للنشر والتوزيع. 26. عطار، عبد الله وكنسارة (2015م) الكائنات التعليمية وتكنولوجيا النانو، الرياض مكتبة الملك فهد الوطنية للنشر والتوزيع. 27. الغامدي، فريد (2013) مدى استجابة معلمي التربية الإسلامية في المرحلة الابتدائية الاحتياجات جميع تلاميذ الصف الدراسي في ضوء مهارات التدريس المتمايز جامعة الأزهر مصر ع152. 28. الشهري، سعيد علي (2012) مستوى توافر مهارات استخدام تقنيات التعليم لدى معلمي الصفوف الأولية، دار المنظومة. 29. الودعاني، ماجد فرحان (2009م) واقع استخدام التقنيات التعليمية ومعينات التدريس المعملي في تدريس الرياضيات للمرحلة الابتدائية رسالة ماجستير، كلية التربية، جامعة أم القرى بمكة المكرمة. 30. غسان يوسف (2008م) تقنيات التعلم والتعليم الحديثة دار الثقافة للنشر والتوزيع. 31. فتح الله، عبد السلام(2007م) وسائل وتقنيات التعليم، الرياض مكتبة الرشد. 32. عبيدات، ذوقان، وعبد الحق، كايد، وعدس، عبد الرحمن (2014م)، البحث العلمي: مفهومه. أدواته. أساليبه. دار مجدلاوي للنشر والتوزيع. عمان. 33. الصياد، عبدالعاطي (1989م). جداول تحديد حجم العينة في البحث السلوكي، القاهرة: رابطة التربية الحديثة. 34. العساف، صالح بن حمد (1433ه) المدخل إلى البحث في العلوم السلوكية، مكتبة العبيكان، الرياض. 35. ملحم، سامي محمد (2002م): مناهج البحث في التربية وعلم النفس. عمان: دار المسيرة للنشر والتوزيع 36. القحطاني، سالم سعيد؛ والعامري، أحمد سليمان؛ وآل مذهب، معدي محمد؛ العمر، بدران عبد الرحمن، (2004م)، منهج البحث في العلوم السلوكية، مكتبة العبيكان، الرياض. 2.7. المراجع الأجنبية 37. King-Sears & Evmenova, (2007). Premises, Principles, and Processes for Integrating TEC Hnology into Instruction. Council for Exceptional Children, 40(1), 6-14. |
المجلة الدولية لنشر البحوث والدراسات مجلة علمية محكمة متخصصة في نشر الابحاث العلمية في مختلف التخصصات، تصدر المجلة الدولية دورياً كل شهر. تصدر المجلة في المملكة الأردنية الهاشمية
نحن نعمل باستمرار على تحسين مجلتنا العلمية وعملية النشر لدينا بهدف تزويدك بأفضل تجربة نشر علمية. فإننا نقدر رأيك ونرحب بأي اقتراحات عبر الإيميل التالي: info@ijrsp.com
جميع الحقوق © محفوظة المجلة الدولية لنشر البحوث والدراسات 2019