المجلة الدولية لنشر البحوث والدراسات

International Journal of Research and Studies Publishing

doi.org/10.52133/ijrsp.v4.44.8

Kzelai7064@moe.gov.sa

باحثة دكتوراه، قسم الإدارة والتخطيط التربوي، كلية التربية، جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية، المملكة العربية السعودية (1)
أستاذ مساعد، قسم الإدارة والتخطيط التربوي، كلية التربية، جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية، المملكة العربية السعودية (2)

المراجع العربية:
- أحمد، علا عبد الرحيم، وأحمد، أسماء عبد السلام. (2021). تقويم تجربة التعليم من المنزل لطلاب التعليم الثانوي بمحافظة الفيوم على ضوء جائحة كورونا (كوفيد .(19مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية. 15(9). ص ص 308-377 مسترجع من http://search.mandumah.com/record/1230731
- بركات، غسان معلا، شاهين، يوسف فواز، وأحمد، مطيعة. (2019). معوقات استخدام التعليم الإلكتروني من وجهة نظر مدرسي التعليم الثانوي: دراسة ميدانية في مدينة اللاذقية. مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية.41(4). ص ص 193 – 210. مسترجع بتاريخ 25-5-2023م من http://search.mandumah.com/record/1187210
- البهيجان، ياسر. (ديسمبر 2017م).مقال بعنوان" التعليم في القرى والمحافظات النائية". جريدة الجزيرة. مسترجع بتاريخ 25-5-2023م من www.al-jazirah.com/2017/20171229/ar5
- التقرير السنوي للتعليم العام. (2021م). عام من التعليم عن بعد في ظل جائحة كورونا. المملكة العربية السعودية: وزارة التعليم.
- جريدة المواطن. (ديسمبر 2014م). مقال "بالأسماء. 1718 قرية نائية قد يشملها قرار دوام المعلمات الجديد". مسترجع بتاريخ 25-5-2023م من (almowaten.net)
- الجوهري، شوقي علي محمود مرسي ويونس، محمد محمد إبراهيم، وعلي، أسماء فتحي السيد. (2020م). سيناريوهات تطوير التعليم الأساسي في مصر للوفاء بمتطلبات العصر الرقمي. مجلة كلية التربية.35(3). ص ص 36-69 مسترجع من http//:search.mandumah.com/Record/1111962
- حسن، عبد الفتاح سالم. (2019م).رؤية مستقبلية لبرامج التعليم المفتوح و التعلم عن بعد في ضوء المقارنة المرجعية للتجارب المحلية و العالمية. مجلة الجامعة الوطنية.7.ص ص 191 -211. مسترجع بتاريخ 25-5-2023 من http://search.mandumah.com/record/1045061
- حسن، منى عبد الحميد والنجار، خلود حمد والحمار، أمل مبارك محمد. (2021م). إيجابيات التعليم عن بعد وسلبياته من وجهة نظر معلمي المرحلة الثانوية بدولة الكويت في ظل جائحة كورونا. مجلة كلية التربية. 37(12). ص 230. مسترجع بتاريخ 25-5-2023م من http://search.mandumah.com/record/1274829
- الدهشان، جمال علي خليل. (2020م). مستقبل التعليم بعد جائحة كورونا: سيناريوهات استشرافية. المجلة الدولية للبحوث في العلوم التربوية.3 (4). ص ص 105-169.مسترجع من http//:search.mandumah.com/Record/1070627
- الرشيدي، غازي. (2018م). الدراسات المستقبلية. الكويت: دار الفلاح للنشر والتوزيع.
- زاهر، ضياء الدين. (2004م). الدراسات المستقبلية: مفاهيم -أساليب – تطبيقات. القاهرة: المركز العربي للتعليم والتنمية.
- زيتون، حسن حسين. (2005م). رؤية جديدة في التعليم - التعلم الالكتروني المفهوم . القضايا. التطبيق التقييم. الدار الصولتية
- الساعدي، رحيم. (2011م). المستقبل مقدمة في علم الدراسات المستقبلية-الجزء الثاني. بغداد: دار الفراهيدي للنشر والتوزيع.
- السنبل، عبد العزيز عبد الله. (2003م). استشراف مستقبل التعليم عن بعد في المملكة العربية السعودية. الرياض: مركز بحوث كلية التربية -جامعة الملك سعود
- عبد القادر، سلوى السيد. (2022). التعليم الهجين بين القرص المتاحة والتحديات: دراسة أنثروبولوجية لتجربة جامعة الإسكندرية.مجلة كلية الآداب. 14(1). ص ص 341-418.
- عتمان، فاطمة محمد بهجت. (2021). التعليم عن بعد بمدارس التعليم الثانوي في ظل جائحة كورونا بمحافظة الشرقية: دراسة ميدانية. مجلة كلية التربية في العلوم التربوية، 45(1). ص ص 253 –334 مسترجع من http://search.mandumah.com/record/1199680
- عثمان، أسماء احمد. (2023م). معوقات تطبيق التعلم المدمج بالتعليم الثانوي العام من وجهة نظر المعلمين: دراسة ميدانية. مجلة كلية التربية. جامعة أسيوط. مسترجع بتاريخ 25-5-2023م من https://mfes.journals.ekb.eg/article_291858.html
- العريفي، حصة سعد. (2022م). التحديات التي تواجه نظام المسارات المطور للمرحلة الثانوي في المملكة العربية السعودية وسبل تطويره من وجهة نظر القائدات التربويات. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية.30 (4). ص ص 339-411. ISSN- 2410- 3152
- الغامدي، احمد بن عبد الله عطيه قران. (2021م). متطلبات دعم التحول الرقمي عبر مدارس بوابة المستقبل لتحقيق رؤية السعودية .2030. مجلة جامعة الطائف للعلوم الإنسانية. 7(27). ص ص 637 – 687. مسترجع من http//:search.mandumah.com/Record/1174790
- القرني، ظافر بن أحمد مصلح. (2021م). استشراف مستقبل التعليم والتعلم الرقمي بعد جائحة كورونا. مجلة جامعة الطائف للعلوم الإنسانية.7(25). ص ص 899. - 849 . مسترجع من http//:search.mandumah.com/Record/1152035
- المركز العربي للبحوث التربوية لدول الخليج. (2021م). التعليم المدمج. مستقبليات تربوية.5(3).
- مركون، هبة ولموشي، زينب. (2019م). التعليم الرقمي ومدرسة المستقبل. المجلة العربية للآداب والدراسات الإنسانية. (7). ص ص 191-204. مسترجع من http://search.mandumah.com/record/944821
- نوار، أحمد زينهم. (2019م). التخطيط لدمج التابلت في مدارس التعليم الثانوي المصري: دراسة استشرافية. المجلة التربوية. 64. ص ص 878. - 289، مسترجع من http//:search.mandumah.com/Record97
- الهيئة العامة للإحصاء. (يوليو 2017م). مقال بعنوان" متوسط معدل النمو السنوي للسكان بالمملكة 2.52"% مسترجع بتاريخ 25-5-2023م من https://www.stats.gov.sa/ar/news/242
- وثيقة برنامج التعليم المدمج لمسارات المرحلة الثانوية. (2022م). وزارة التعليم
- وثيقة مسارات المرحلة الثانوية. (2022م). البرنامج التنفيذي لتطوير المسارات والخطط الدراسية والأكاديمية. وزارة التعليم.

المراجع الأجنبية:

- Alghamdi, dalal. (2021).the future of blended learning in saudi arabia: Possibilities and Challenges. College of Education Journal, Kafr El Sheikh University .103.1-26. From http://search.mandumah.com/record/1192157
- Ghimire, B. (2022). Blended learning in rural and remote schools: Challenges and opportunities. International Journal of Technology in Education (IJTE), 5(1), 88-96. https://doi.org/10.46328/ijte.215
- Van Beek, Michael. (2013).Michigan vs. Florida: Student Achievement, Education Policies and Proposals for Reform. Midland: The Mackinac Center for Public Policy.