1.6. المراجع العربية
-
أبو النصر، مدحت محمد. (2017). التدريب عن بعد: بوابتك لمستقبل أفضل. المجموعة العربية للتدريب والنشر.
-
أبورخيص، فكري مفتاح محمد. (2015). الوعي المعلوماتي في المجتمع الأكاديمي بجامعة الجبل الغربي بليبيا: دراسة للواقع وتخطيط للمستقبل] أطروحة دكتوراه غير منشورة [. جامعة طنطا.
-
باعلي، مدى محمد، والحربي، عبير عبد الله. (2021). تصورات معلمات الطالبات ذوات اضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه حول معيقات التعليم عن بُعد في ظل جائحة فيروس كورونا المستجد. مجلة العلوم التربوية، 33(3)، 467-488.
-
باعلي، مدى محمد، والحربي، عبير عبد الله. (2021). تصورات معلمات الطالبات ذوات اضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه حول معيقات التعليم عن بُعد في ظل جائحة فيروس كورونا المستجد. مجلة العلوم التربوية، 33(3)، 467-488.
-
بركات، زياد أمين. (2012). كفاءات الوعي المعلوماتي لدى طلبة جامعة القدس المفتوحة في منطقة طولكرم التعليمية وفق المعايير العالمية. مجلة جامعة القدس المفتوحة للبحوث الإنسانية والاجتماعية، 2(28)، 11-50.
-
بعطوش، احمد، ورشيد، جمال، وزبيري، حسين، وشقير، زينب، وعلي، راجية، ولغويل، سميرة، وأبو النصر، مدحت، واحمد، بيمان، وحمادة، عمر، وأبو المجد، مها، والغلبان، هالة، ولقمان، أبكر، وعبد الكريم، اشراقة، وشهرة، حبيبة، ونهاري، حورية، والأسود، الزهرة، والخضر، الزين، وكلوب، سعاد، وشاهين، سهيلة، ... ادردور، مريم. (2021). التعليم عن بعد في العالم العربي (الواقع- التحديات- الرهانات). المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب.
-
بن خليف، نور الهدى. (2018). الوعي المعلوماتي. مجلة المنتدى للدراسات والأبحاث الاقتصادية، (3)، 151-164.
-
تايلور، جوي. (2008). الوعي المعلوماتي ومراكز مصادر المعلومات (حمد العمران، مُترجم). مكتبة الملك فهد الوطنية. (العمل الأصلي نشر في 2005).
-
تجور، علي عفيف. (2020). مستوى الوعي المعلوماتي باستخدام مصادر المعلومات على شبكة الانترنت دراسة ميدانية على عينة من طلبة الدراسات العليا في كلية التربية بجامعة دمشق. مجلة جامعة حماة،3(17)، 110-126.
-
توفيق، أمنية خير. (2011). الوعي المعلوماتي ومهاراته لدى الأفراد. دار الثقافة العلمية.
-
جاد المولى، إيمان محمد، وخليل، شرين السيد. (2021). بيئة تعلم إلكترونية قائمة على كفايات الاقتصاد المعرفي لتنمية مهارات القرن الحادي والعشرين لدى الطلاب معلمي العلوم شعبة التربية الخاصة (إعاقة عقلية). المجلة التربوية، 83(83)، 1269-1328.
-
الجبر، ايمان عبد العزيز، والخضير، أسماء عبد العزيز. (2019). التحديات التي تواجه معلمات الطالبات الصم وضعاف السمع في استخدام التقنيات الحديثة بالمرحلة الثانوية. المجلة العربية لعلوم الإعاقة والموهبة، 3(9)، 431-461.
-
جوهري، عزة فاروق، والعمودي، هدى محمد. (2009). الوعي المعلوماتي بجامعة الملك عبد العزيز شطر الطالبات دراسة تقييمية للوضع الراهن واستشراف آفاق المستقبل. دراسات عربية في المكتبات وعلم المعلومات، 14(3)، 10-80.
-
الحربي، دلال عوض، وغريب، ريم محمود. (2021). التحديات التي تواجه معلمي الطلبة ذوي اضطراب طيف التوحد أثناء التعليم عن بعد في ظل جائحة كورونا. مجلة التربية الخاصة والتأهيل، 12(42)، 159-208.
-
الحربي، عوض حمود، والعازمي، طلال رجا، وبوعكري، هنادي جمعة. (2022). التعرف على مستوى الوعي المعلوماتي لدى طلبة علوم المكتبات والمعلومات في كلية التربية الأساسية في دولة الكويت. مجلة دراسات المعلومات والتكنولوجيا، 5(2)، 1-15.
-
خليفة، وليد السيد، وعيسى، مراد علي. (2017). التوجهات الحديثة في مجال الإعاقة الفكرية. دار الوفاء لدنيا الطبع والنشر.
-
درويش، محمود أحمد. (2018). مناهج البحث في العلوم الإنسانية. مؤسسة الأمة العربية للنشر والتوزيع.
-
الدغيم، محمد عبد الله. (2022). معوقات التعليم عن بعد للتلاميذ ذوي صعوبات التعلم من وجهة نظر معلميهم. مجلة كلية التربية، 38(3)، 234-204.
-
الزهري، سعد سعيد. (2017). برامج الثقافة المعلوماتية في المكتبات الأكاديمية السعودية في مدينة الرياض: دراسة مسحية من وجهة نظر المكتبيين. مجلة المكتبات والمعلومات والتوثيق في العالم العربي، (6)، 38-65.
-
السحيم، ندى عبد الرحمن. (2019). الوعي المعلوماتي لدى طالبات الدراسات العليا بجامعة الملك
-
سعود: دراسة ميدانية. مجلة دراسات المعلومات، (23)، 162-199.
-
السمحان، منى عبد الله. (2021). متطلبات التعليم عن بعد في جامعات المملكة العربية السعودية لمواجهة جائحة كورونا (تصور مقترح). المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية، 10(1)، 48-73.
-
السيد، سماح السيد. (2019). الوعي المعلوماتي لدى طلاب الدراسات العليا بكلية التربية جامعة المنوفية وعلاقته بكفاياتهم البحثية. مجلة كلية التربية بالمنصورة، 107(1)، 400-482.
-
السيد، محمد آدم، والبيشي، عامر مترك. (2021). تجربة المملكة العربية السعودية في استخدام التعليم عن بعد لمواجهة تحديات التعليم في ظل أزمة كورونا: دراسة تحليلية تقويمية. مجلة الجامعة الإسلامية للعلوم التربوية والاجتماعية، (عدد خاص)، 125-171.
-
الشافعي، داليا يحيى، (2005). الأمية المعلوماتية في المجتمع الجامعي بالقاهرة: دراسة ميدانية] رسالة ماجستير غير منشورة [. جامعة القاهرة.
-
شحاته، منى فرحات. (2021). اتجاهات معلمي التربية الخاصة نحو التعليم عن بعد في ظل جائحة کورونا (کوفيد-19). مجلة كلية التربية- جامعة بورسعيد،33(33)،469-489.
-
الشريف، نوف ناهض، وشقدار، عفت محمود. (2021). اتجاهات أمهات الأطفال من ذوي الإعاقة الفكرية نحو التعليم عن بعد في مرحلة الطفولة المبكرة بمدينة مكة المكرمة. المجلة العربية لإعلام وثقافة الطفل، 4(18)، 75-106.
-
شعبان، منال محمد. (2021). الوعي المعلوماتي لدى عينة من الطلبة الموهوبين في ظل المعايير العالمية. المجلة الأكاديمية للأبحاث والنشر العلمي، الإصدار 28، 6-42.
-
الشهري، ماجد علي، والزهري سعد سعيد. (2015). الثقافة المعلوماتية لدى طالبات جامعة الجوف: دراسة تطبيقية ]رسالة ماجستير منشورة، جامعة الملك سعود[. قاعدة معلومات دار المنظومة. https://search-mandumah-com.sdl.idm.oclc.org/Record/877746
-
صالح، أحمد عبد الحميد. (2018). الثقافة المعلوماتية لسكان المناطق النائية: محافظة الوادي الجديد نموذجاً] رسالة ماجستير منشورة، جامعة القاهرة[. قاعدة معلومات دار المنظومة. https://search.mandumah.com/Record/968018
-
الصانع، نورة عمر، وعسران، عواطف سعدالدين، والسواط، حمد حمود، ومنصور، إيناس محمد، وأبوعيشة، زاهدة جميل. (2020). وعي المعلمين بالأمن السيبراني وأساليب حماية الطلبة من مخاطر الإنترنت وتعزيز القيم والهوية الوطنية لديهم. مجلة كلية التربية، 36(6)،41-90.
-
عامر، طارق عبد الرؤوف. (2013). التعليم عن بعد وتعليم المفتوح. دار اليازوري العلمية للنشر والتوزيع.
-
عبد التواب، عبد التواب عبداللاه، وشاكر، كريمة محمود، وعبد المعطي، أحمد حسين. (2015). الجامعة ودورها التنموي في مجتمع المعرفة. مجلة كلية التربية، 31(2)، 395-450.
-
عبداللاه، ابتسام عبداللاه، ومجاهد، أماني جمال، وعلي، إيمان أحمد. (2021). دور جمعيات المكتبات والمعلومات المهنية في نشر الثقافة المعلوماتية ]رسالة ماجستير منشورة، جامعة سوهاج[. قاعدة معلومات دار المنظومة. https://search-mandumah-com.sdl.idm.oclc.org/Record/1166628
-
العربي، أحمد عبادة، والبسيوني، بدوية محمد، والسريحي، حسن عواد. (2013). المعايير العربية الموحدة للوعي المعلوماتي: مبادئ توجيهية للمكتبات العامة والمدرسية والجامعية العربية. الاتحاد العربي للمكتبات والمعلومات.
-
العرجان، روان عبد الكريم، والمحمدي، نجوى عطيان. (2022). مستوى الوعي المعلوماتي لدى طالبات كلية علوم وهندسة الحاسب في ضوء الثورة الصناعية الرابعة في جامعة جدة. مجلة العلوم التربوية والنفسية، 6(44)، 149-176.
-
العسافين، عيسى. (2018). الوعي المعلوماتي لدى طلاب كلية الإعلام بجامعة دمشق: (دراسة ميدانية). مجلة جامعة دمشق للآداب والعلوم الإنسانية،34(1)، 241-278.
-
عطا، حسنين علي. (2017). كفايات التعليم الإلكتروني لمعلمي المعاقين سمعيا من وجهة نظر أساتذة (الإعاقة السمعية - التعليم الإلكتروني) بالجامعات المصرية والسعودية. المجلة الدولية للعلوم التربوية والنفسية، 2(7)، 186 – 245.
-
علي، زينب علي. (2022). أثر الوعي المعلوماتي لدى طلاب الدراسات العليا على فاعلية التعليم عن بعد في ظل جائحة كورونا: جامعة جنوب الوادي نموذجا. المجلة المصرية لعلوم المعلومات، 9(2)، 197-238.
-
العنزي، عبد العزيز دخيل، والفيلكاوي، أحمد حسين. (2017). اتجاهات الهيئة التدريسية نحو استخدام تكنولوجيا التعليم في كلية التربية الاساسية في الهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب بدولة الكويت. مجلة العلوم التربوية، 25(1)، 1-30.
-
غلوم، حسين فولاذ، وجوهر، عبد الرزاق حسين. (2018). مدى تأثير الإشاعة الإلكترونية على الثقافة المعلوماتية في المجتمع الأكاديمي في دولة الكويت. مجلة كلية التربية، 34(7)، 344-361.
-
فرجاوي، رقية، وقريمط، مريم. (2021). خصائص اضطراب فرط النشاط لدى الأطفال ذوي الإعاقة الذهنية-دراسة ميدانية بالمركز الطبي البيداغوجي للأطفال المتخلفين ذهنياً بالمسيلة [رسالة ماجستير غير منشورة]. جامعة محمد بوضياف المسيلة.
-
القرينيس، مريم عيسى، والعصفور، خالد عبد العزيز. (2022). واقع استخدام الطلبة وسائل التواصل الاجتماعي في أثناء تعلمهم في ضوء مهارة الثقافة المعلوماتية. مجلة العلوم الإنسانية، (14)، 123-136.
-
متولي، ناريمان إسماعيل. (2008). رفع كفاية الوعي المعلوماتي لدى الباحثين في مكتبة الملك عبد العزيز العامة وانعكاساته على التنمية الثقافية والتطوير البحثي. مجلة مكتبة الملك فهد الوطنية، 14(2)، 116-216.
-
المحمادي، غدير علي. (2018). تقويم واقع استخدام نظام التعليم الإلكتروني (EMES) في برنامج التعليم عن بعد بجامعة الملك عبد العزيز من وجهة نظر الطلاب. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم والتربية الإنسانية/ جامعة بابل، 10(39)، 177-196.
-
محمد، عبد الرحمن أبو المجد. (2019). الثقافة المعلوماتية لدى معلمي المرحلة الثانوية في ضوء التحول نحو التعليم الرقمي: دراسة ميدانية. مجلة كلية التربية، 30(117)، 57-110.
-
محمد، منار صلاح. (2022). دور المعلم في تنمية الوعي المعلوماتي لدى طلاب المرحلة الثانوية،
-
مجلة كلية التربية بالمنصورة، 3(117)، 1112-1134.
-
مرسى، نادية سعد. (2016). الوعي المعلوماتي لدى طلبة الدراسات العليا بجامعة طنطا: دراسة ميدانية. المجلة الدولية لعلوم المكتبات والمعلومات، 3(1)، 228-278.
-
مطاوع، ضياء الدين محمد، وعيسى، أحمد نبوي. (2016). التقنيات المساندة لذوي الإعاقات والاضطرابات وصعوبات التعلم. مكتبة الرشد ناشرون.
-
المطيري، نوف رشدان، والعشماوي، إيمان محمود. (2021). التحديات التي تواجه طلبة أقسام التربية الخاصة في الجامعات السعودية خلال التحول الكامل لنظام التعلم عن بعد في ظل جائحة كورونا. مجلة دراسات الخليج والجزيرة العربية، 47(181)، 345-389.
-
مؤسسة الباحث للاستشارات البحثية. (2019). تدريب المعلمين في ضوء تحديات مجتمع المعلومات.
-
الهمامي، حمد سيف، وإبراهيم، حجازي. (2020). التعليم عن بعد مفهومه، أدواتُه واستراتيجيّاتُه دليل لصانعي السياسات في التعليم الأكاديمي والمهني والتقني. منظمة الأمم المتحدة للتربية والتعليم والثقافة.
2.6. المراجع الأجنبية
-
Al Zou’bi, R. M. (2022). The impact of media and information literacy on students’ acquisition of the skills needed to detect fake news. Journal of Media Literacy Education, 14(2), 58-71.
-
American Association on Intellectual and Developmental Disabilities (AAIDD). (2021). Definition of Intellectual Disability. https://www.aaidd.org/intellectual-disability/definition#.YB9OToBU9S0.gmail
-
American Association on Intellectual and Developmental Disabilities (AAIDD). (2021). FAQs on Intellectual Disability. https://www.aaidd.org/intellectual-disability/faqs-on-intellectual-disability
-
Banik, P., & Kumar, B. (2019). Impact of information literacy skill on students’ academic performance in Bangladesh. International Journal of European Studies, 3(1), 27-33.
-
Diana, M., & Saputra, A. H. (2022). Keterampilan Literasi Informasi Pada Mahasiwa Prodi Ilmu Perpustakaan Di Universitas Terbuka Berdasarkan Standard Association Of College Reseach Libraries (ACRL). Tik Ilmeu: Jurnal Ilmu Perpustakaan dan Informasi, 6(2), 325-339.
-
Downey, A. (2016). Critical Information Literacy: Foundations, Inspiration, and Ideas. Library juice press.
-
Ghassemi, P., & Noruzi, A. (2017). Exploring information literacy of teachers. Academic Librarianship and Information Research, 51(1), 6-6.
-
Gu, Y. (2020). Enhancement of College English Teachers' Information Literacy in Information Environment. International Education Studies, 13(4), 106-112.
-
Gündüzalp, S. (2021). 21 st Century Skills for Sustainable Education: Prediction Level of Teachers’ Information Literacy Skills on Their Digital Literacy Skills. Discourse and Communication for Sustainable Education, 12(1), 85-101.
-
Krejcie, R &Morgan, D. (1970). Determining sample size for research activities. Educational and Psychological Measurement.30.607-610.
-
Nacheva-Skopalik, L., & Green, S. (2020). Intelligent adaptable E-assessment for inclusive e-learning. In Learning and Performance Assessment: Concepts, Methodologies, Tools, and Applications (pp. 1185-1199). IGI Global.
-
Pakharukova, V., Toporkova, O., Bessarabova, I., & Yovanovich, T. (2019). Methodology of integrated language learning projects for university undergraduates. Revista Espacios, 40(05).
-
Probert, Elizabeth. (2021, February 28). An investigation into the teaching of information literacy skills by teachers in New Zealand secondary schools [Paper presentation]. In IASL Annual Conference Proceedings. Edmonton, Canada.
-
Rodrigo, C. R., Tabuenca, B. T., (2020). Learning ecologies in online students with disabilities. Media Education Research Journal, 28(1). 53-64.
-
Shannon, C., Reilly, J., & Bates, J. (2019). Teachers and information literacy: understandings and perceptions of the concept. Journal of information literacy, 13(2), 41-72.
-
Stambekova, A., Zhakipbekova, S., Tussubekova, K., Mazhinov, B., & Shmidt, M. (2022). Education for the Disabled in Accordance with the Quality of Inclusive Education in the Distance Education Process. World Journal on Educational Technology: Current Issues, 14(1), 316-328.
-
Tomaino, M. A. E., Greenberg, A. L., Kagawa-Purohit, S. A., Doering, S. A., & Miguel, E. S. (2022). An assessment of the feasibility and effectiveness of distance learning for students with severe developmental disabilities and high behavioral needs. Behavior Analysis in Practice, 15(1), 243-259.
-
Topal, A. D., & Budak, E. Ç. (2019). Information literacy skills of social work students. Journal of Learning and Teaching in Digital Age, 4(1), 15-24.
-
Yunita, V. M., Sunardi, S., & Kristiyanto, A. (2021). Special Education Teachers’ Perceptions toward Online Learning during the Covid-19 Pandemic. Jurnal Pendidikan Indonesia, 10(2), 202-211.
