المجلة الدولية لنشر البحوث والدراسات

International Journal of Research and Studies Publishing

doi.org/10.52133/ijrsp.v4.44.10

bz255@lms.mediu.edu.my

باحث دكتوراه، كلية التربية، جامعة المدينة العالمية بماليزيا (1)
أستاذ مشارك، كلية التربية، جامعة المدينة العالمية بماليزيا (2)

[1] المبارك، عبد الرحمن (2023م). “ كتاب تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها النظرية والتطبيق.” https://www.noor-book.com/كتاب-2776-كتاب-تعليم-اللغه-العربيه-لغير-الناطقين-بها-النظريه-والتطبيق-pdf (accessed Feb. 26, 2023).
[2] “الوصف: فاعلية استخدام خرائط المفاهيم فى تدريس قواعد اللغة العربية فى التحصيل والاحتفاظ بالمعلومات لدى طلبة الصف الثالث المتوسط فى العراق.” http://search.mandumah.com/Record/855739 (accessed Feb. 26, 2023).
[3] J. D. Novak, (1990). “Concept maps and Vee diagrams: two metacognitive tools to facilitate meaningful learning,” Instr. Sci., vol. 19, no. 1, pp. 29–52, Jan., doi: 10.1007/BF00377984/METRICS.
[4] D. B. G. Joseph D. Novak, Learning How to Learn. Accessed: Feb. 20, 2023. [Online]. Available: https://books.google.com/books/about/Learning_How_to_Learn.html?id=8jkBcSDQPXcC
[5] الحازمي س. ، الخليل م ، الظفيري أ ، المالكي أ ، الراشد محمد ، الشهراني هـ. (2014). فاعلية استخدام خرائط المفاهيم لتدريس القواعد في فصل اللغة الإنجليزية: دراسة حالة لطلاب جامعة الدمام بالمنطقة الشرقية من المملكة العربية السعودية. المجلة الدولية للتعليم
[6] Kitching, K. (2017). Concept mapping as a tool for promoting deep learning in nursing education: A review of the literature. Nurse Education Today, 49, 1-6.
[7] Li, D., & Li, H. (2020). Concept maps: An effective tool for promoting students’ deep learning in geography education. Journal of Geography in Higher Education, 44(3), 309-326.
[8] Novak, J. D. (1998). Learning, creating, and using knowledge: Concept maps as facilitative tools in schools and corporations. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates.
[9] Owens, D. L. (2017). An analysis of the use of concept mapping as a learning tool in higher education. Journal of College Science Teaching, 47(5), 66-73
[10] Novak Joseph D, et al., (1984):" Learning How to Learn", Cambridge university Press.
11) الشعلان، أمل بنت عبد الله. (2020):"فاعلية برنامج قائم على توظيف خرائط المفاهيم في التدريس لتنمية مستوى التفكير الإبداعي لدى طلبة الصف العاشر الموهوبين في مدارس الملك عبد الله الثاني للتميز"، كلية السلط للعلوم الإنسانية، جامعة البلقاء التطبيقية.
12) ريان، محمد هاشم. (2012):" استراتيجيات التدريس لتنمية التفكير وحقائب تدريبية" مكتبة الفلاح للنشر والتوزيع، عمان، الأردن.
13) قطامي، يوسف والروسان، محمد. (2005):" الخرائط المفاهيمية اسسها النظرية وتطبيقات على دروس القواعد العربية"، دار الفكر.
14) البياضة، غادة حمد. (2022):" أثر استخدام الخرائط المفاهيمية في تنمية مهارة التفكير الإبداعي في مادة اللغة العربية لدى طالبات الصف السابع الأساسي في الأردن، م 3، ع 5، مجلة العلوم الإنسانية، الأردن.
15) العنزي، فالح ضيف الله. (2018):" أثر استخدام استراتيجية خرائط المفاهيم في تنمية مهارات القراءة الإبداعية في اللغة الإنجليزية لدى طلاب الصف الأول الثانوي بمدينة تبوك"، عدد 19، مجلة البحث العلمي، كلية البنات، جامعة عين شمس، القاهرة.
16) مصطفى، حسام نجيب (2009):" أثر استخدام الخرائط المفاهيمية في تطوير الإبداع في الرياضيات لطلبة الصف السابع الأساسي في تربية قباطية، رسالة ماجستير، جامعة النجاح، نابلس، فلسطين.