1.6. المراجع العربية:
1- القرآن الكريم
2.6. المراجع العربية:
2- إبراهيم، دعاء زكي إبراهيم (2006). فاعلية استراتيجية مقترحة لتدريس الرياضيات في تنمية التحصيل وبعض مهارات التفكير الناقد لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. رسالة ماجستير غير منشورة، كلية التربية، جامعة بنها.
3- الألوسي، صائب احمد (1995). أساليب التربية المدرسية في تنمية قدرات التفكير الإبتكاري، رسالة الخليج العربي، 5 (15)، ص ص 71 - 79.
4- بدر، بثينة محمد (2003). أثر استخدام برنامج تدريبي مقترح في تنمية مهارات التدريس لدى الطالبات المعلمات بقسم الرياضيات في كلية التربية بمكة المكرمة. مجلة القراءة والمعرفة، العدد (46)، كلية التربية، جامعة عين شمس.
5- جابر، عبد الحميد جابر و الشيخ، سليمان الخضري و زاهر، فوزي احمد (1986). مهارات التدريس، مصر دار النهضة العربية، ط 1.
6- جان، محمد صالح (1423). المرشد النفيس إلى أسلمة التربية وطرق التدريس. المملكة العربية السعودية، مكة المكرمة: مكتبة سالم، ط3.
7- جروان، فتحي عبدالرحمن (2010). تعليم التفكير مفاهيم وتطبيقات. ط 5، عمان: الفكر للنشر و التوزيع.
8- حجازي، وجيه (2002). الاحتياجات التدريبية لمعلمي الرياضيات في المدارس الحكومية في محافظات شمال فلسطين. رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة النجاح الوطنية بنابلس.
9- الحربي، علي بن سعد بن مطر (2002). أثر طريقة العصف الذهني في تنمية التفكير الناقد والتحصيل الدراسي لتلاميذ الصف الأول الثانوي في مقرر الأحياء بمدينة عرعر. رسالة ماجستير كلية التربية، جامعة أم القرى.
10- الحلاق، علي سامي علي (2007). اللغة والتفكير الناقد أسس نظرية واستراتيجيات تدريسية. ط1، تقديم رشدي طعيمة، الأردن: دار المسيرة للنشر.
11- الحمدي، إبراهيم سالم (2005 م). واقع ممارسة معلمي التاريخ في المرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية لمهارات التفكير الناقد و التفكير الإبداعي كما يقدرها المعلمون والمديرون. رسالة ماجستير غير منشورة،كلية التربية، جامعة اليرموك، أربد: الأردن.
12- راوة، وداد جمال (2010). فعالية برنامج مقترح في تنمية مهارات التدريس لدى الطالبات المعلمات للتربية الإسلامية في كلية إعداد المعلمات بمكة المكرمة. رسالة دكتوراه غير منشورة، كلية التربية، جامعة أم القرى.
13- الزهراني، بندر سعيد (1431). دور الدورات التدريبية في تطوير المهارات التدريسية لمعلمي التربية الفنية من وجهة نظرهم. رسالة ماجستير، كلية التربية، جامعة أم القرى.
14- زيتون، حسن حسين (2006). مهارات التدريس: رؤية في تنفيذ التدريس. القاهرة: عالم الكتب، ط3.
15- زيتون، حسن حسين (2008). تعليم التفكير رؤية تطبيقية في تنمية العقول المفكرة. القاهرة: عالم الكتب، ط3.
16- سدرة، فايزة (2000). تقويم أداء الطلاب المعلمين للكفايات التدريسية اللازمة لتدريس الرياضيات ومدى استخدامهم لبعض نظريات التعلم. مجلة كلية التربية، مجلد (16)، العدد (1)، جامعة أسيوط، ص ص 127 – 157.
17- السرور، ناديا هايل (2005). تعليم التفكير في المنهج المدرسي. عمان: دار وائل للنشر والتوزيع، ط 1.
18- سعادة، جودت أحمد (2003). تدريس مهارات التفكير (مع مئات الأمثلة التطبيقية). عمان، الأردن: دار الشروق للنشر والتوزيع، ط1.
19- السليمان.، سليمان بن سعد (2001). مدى معرفة معلمي المواد الاجتماعية في المرحلة المتوسطة لمهارات التفكير الناقد ومدى اهتمامهم بها. الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس، مجلة دراسات في المناهج وطرق التدريس، العدد (74)، جامعة عين شمس: القاهرة.
20- السنافي، سامية عباس (2009). درجة معرفة معلمي الاجتماعيات لمهارات التفكير الناقد ودرجة ممارستهم لها من وجهة نظرهم في منطقة حولي التعليمية (الكويت). مؤتمر التربية في عالم متغير، الجامعة الهاشمية: الأردن.
21- العابد، سلامة (1998). الكفايات التعليمية اللازمة لمعلمي الرياضيات بالمرحلة الثانوية من وجهة نظر معلمي ومشرفي الرياضيات والأساتذة المختصين بجامعة الملك سعود. رسالة ماجستير غير منشورة، كلية التربية، جامعة الملك سعود.
22- العازمي، عواد عبد الهادي (2008). دور معلم التربية الإسلامية في تنمية مهارات التفكير الناقد الطلبة المرحلة المتوسطة من وجهة نظر المشرفين التربويين في دولة الكويت، رسالة ماجستير غير منشورة، كلية التربية، جامعة عمان العربية: الأردن.
23- العتوم، عدنان يوسف والجراح، عبدالناصر ذياب و بشارة، موفق (2009). تنمية مهارات التفكير نماذج نظرية وتطبيقات عملية. عمان، الأردن: دار المسيرة لنشر والتوزيع.
24- عرفشة، بديعة حسن (1430). فعالية دورة التعلم المعدلة المصاحبة بالانشطة العلمية في تنمية التحصيل والتفكير الناقد والأتجاه نحو مادة الأحياء لدى طالبات المرحلة الثانوية بمدينة مكة المكرمة. رسالة ماجستير، كلية التربية، جامعة أم القرى.
25- علي، أشرف (1999). دراسة بعض المهارات المهنية اللازمة لتدريس الرياضيات في المرحلة الإعدادية وأثر عامل الخبرة على توافرها لدى معلمي هذه المرحلة. رسالة ماجستير غير منشورة، كلية التربية، جامعة أسيوط.
26- الغامدي، فريد علي (1430هـ). مدى ممارسة معلم التربية الإسلامية بالمرحلة الثانوية لمهارات تنمية التفكير الابتكاري. مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية والنفسية، المجلد الأول، العدد الأول، جامعة أم القرى.
27- الغامدي، نورة بنت سعد بن علي (2009). فاعلية برنامج مقترح قائم على نموذج باير Beyer لتعليم مهارات التفكير الناقد في تنمية التفكير الرياضي والتحصيل في الهندسة لدى تلميذات الصف السادس الابتدائي، رسالة ماجستير غير منشورة، كلية التربية، جامعة الملك عبد العزيز، جدة.
28- الغرابية، سالم علي (2009). مهارات التفكير وأساليب التعلم. الرياض: دار الزهراء للنشر والتوزيع، ط ا.
29- القاضي، زينب محمد (2008): فعالية برنامج تدريبي في تنمية مهارات التخطيط الأساسية لتدريس الرياضيات لدى الطالبات المعلمات بكلية التربية للبنات بمكة المكرمة. رسالة دكتوراه غير منشورة،كلية التربية،جامعة أم القرى.
30- القرني، تميم قبلان (1430). مدى ممارسة معلمي العلوم في المرحلة الابتدائية لبعض السلوكيات التدريسية المنمية للتفكير الناقد لدى التلاميذ. رسالة ماجستير غير منشورة، كلية التربية، جامعة أم القرى.
31- قرني، زبيدة محمد (2002): فاعلية برنامج مقترح لتعليم التفكير الاستدلالي المنطقي وبعض جوانب التعلم من خلال تدريس وحل المسائل الفيزيائية لدى طلاب الصف الأول الثانوي، المؤتمر العلمي السادس: التربية العلمية وثقافة المجتمع، 28-31 يوليو، المجلد 1، القاهرة: جامعة عين شمس، الجمعية المصرية للتربية العلمية، 1-49.
32- اللقاني، أحمد حسين والجمل، علي أحمد (2003). معجم المصطلحات التربوية المعرفة في المناهج وطرق التدريس. ط3، القاهرة: عالم الكتاب.
33- اللهيبي، ناصر حامد (1420). أساليب التفكير المفضلة لدى معلمي ومعلمات التعليم العام بمكة المكرمة: دراسة نفسية، رسالة ماجستير، كلية التربية، قسم علم النفس، جامعة أم القرى.
34- مرعي، توفيق و الحيلة، محمد (1423). طرائق التدريس العامة، الأردن: دار المسيرة.
35- مصطفى، فهیم (2002). مهارات التفكير في مراحل التعليم العام. القاهرة: دار الفكر العربي.
36- النذير، محمد عبدالله (2004). برنامج مقترح لتطوير تدريس الرياضيات في المرحلة المتوسطة. رسالة دكتوراه غير منشورة، كلية التربية، قسم المناهج وطرق التدريس، جامعة الملك سعود: الرياض.
37- هلال سامية حسنين عبد الرحمن بيومي (2002). برنامج مقترح لتنمية مهارات التفكير الرياضي لدى طلاب كلية التربية شعبة الرياضيات، رسالة دكتوراه غير منشورة، كلية التربية، جامعة الزقازيق، فرع بنها.
38- الهويدي، زيد (2006) (ب): استراتيجيات معلم الرياضيات الفعال، العين، الامارات العربية المتحدة: دار الكتاب الجامعي.
39- يحي، حسن عايل أحمد و المنوفي، سعيد جابر (1999). المدخل إلى التدريس الفعال. الرياض: الدار الصولتيه، ط ا.
3.6. المراجع الإنجليزية:
40 - Innabi, H. & El Sheikh, O. (2007): The Change in Mathematics Teachers Perceptions of Critical Thinking after 15 Years of Educational Reform in Jordan, Educational Studies in Mathematics, v64 nl p45-68 Jan. 121 National Council of Teachers of Mathematics (NCTM) (2000): Principles & Standards for School Mathematics. Available at:
41 – National Council of Teachers of Mathematics (NCTM) (2000): Principles & Standards for School Mathematics. Available at :http:// standards.nctm.org.
42- Watson, E. & Glaser, M. (1980). Watson - Glaser manual forms A. B and C. the Psychological Corporation: U.K.
