1.6. المراجع العربية:
ابن منظور، محمد بن مكرم بن علي (1994). لسان العرب(ط3). بيروت: دار صادر.
-
الأحمدي، عبد الله عبد الله محمد (2018). تصور مقترح لتطبيق الاستراتيجيات التدريسية الحديثة في تدريس القران الكريم بالجمهورية اليمنية، [رسالة دكتوراه منشورة]. جامعة القران الكريم والعلوم الإسلامية بالسودان.
-
آل كحلان، ثابت بن سعيد، ومطري، إدريس بن علي (2020). الطرق والأساليب المستخدمة في تدريس القرآن الكريم لدى معلمي الصفوف الأولية بالمملكة العربية السعودية، مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية٬ 29(1)، 341-359.
-
آل نواب، عبد الرب بن نواب الدين بن غريب الدين (2001). كيف تحفظ القرآن الكريم(ط4). المملكة العربية السعودية: دار طويق.
-
الألباني، محمد ناصر الدين (2000). صحيح الترغيب. المملكة العربية السعودية: مكتبة المعارف للنشر والتوزيع.
-
البخاري، محمد بن إسماعيل (2001). الجامع المسند الصحيح المختصر من أمور رسول الله صلى الله عليه وسلم وسننه وأيامه. بيروت: دار طوق النجاة.
-
بركات، زياد (2005). تأثير التنشيط الذاتي للذاكرة على التحصيل الأكاديمي لدى الطالب الجامعي: طريقتي مساعدات التذكر وقادحات الذاكرة. مجلة شبكة العلوم النفسية العربية٬ 35-44٬ جامعه القدس المفتوحة.
-
البيهقي، أبو بكر أحمد بن الحسين بن علي بن موسى (2003). السنن الكبرى (ط3). بيروت: دار الكتب العلمية.
-
التهانوي، محمد بن علي (1996). موسوعة كشاف اصطلاحات الفنون والعلوم. بيروت: مكتبة لبنان ناشرون.
-
جبروني، صليحة (2014). دليل المعلم بين الاستعمال المطلق وحرية الإبداع «معلمو المدرسة الابتدائية نموذجا»، مجلة الممارسات اللغوية٬ (30)، ص19-36.، جامعة مولود معمري، الجزائر.
-
الجهيمي، أحمد بن عبد الرحمن (2015). تقويم دليل المعلم لمقرر التفسير للصف الثاني المتوسط من وجهه نظر المعلمين والمشرفين والخبراء التربويين، مجلة العلوم التربوية، 23(2)، 145-184.
-
الحمد، غانم قدوري(2007). الدراسات الصوتية عند علماء التجويد (ط2). الأردن: دار عمار.
-
الحوطي، نهاد عيسى محمد (2006). فاعلية أدلة المعلمين في تحسين الممارسات التعليمية كما يراها معلمو اللغة العربية في التعليم الابتدائي واتجاهاتهم نحو استخدامها بمملكة البحرين، [رسالة ماجستير]، الجامعة الأردنية، كلية الدراسات العليا، الأردن.
-
حيدر، حازم سعيد (2001). المقومات الشخصية لمعلم القرآن الكريم. المدينة المنورة: مجمع الملك فهد لطباعة المصحف الشريف.
-
الخطيب، محمود بن إبراهيم (2001). تقويم طرق تعليم القرآن الكريم في مراحل التعليم العام والجامعي. ندوة عناية المملكة بالقرآن الكريم، المدينة المنورة.
-
الرومي: فهد بن عبد الرحمن بن سليمان الرومي (2001). دراسات في علوم القرآن الكريم(ط12)، الرياض.
-
زهران، حامد عبد السلام (2006). علم نفس النمو "الطفولة والمراهقة". دار المعارف، مصر.
-
الزهراني، بندر حمدان (2010). سيكولوجيا التذكر والنسيان، مجله التربية، جامعة الازهر، 1(144)، 383-363.
-
السعدي، عبد الرحمن بن ناصر (2000). تيسير الكريم الرحمن. المملكة العربية السعودية: مؤسسة الرسالة.
-
سعيد، سعاد جبر (2015). الذكاء الانفعالي وعلم النفس التربوي. الأردن: عالم الكتب الحديث.
-
السعيد، لبيب (1967). الجمع الصوتي الأول للقرآن الكريم. القاهرة: دار الكاتب العربي للنشر والتوزيع.
-
سويد، عبد المعطي (2003). مهارات التفكير ومواجهة الحياة. اليمن: دار الكتاب الجامعي.
-
سيبويه أبي بشر عمرو بن عثمان (1982). كتاب سيبويه. ت عبد السلام هارون. ج4، دار الرفاعي: الرياض.
-
شحاتة، حسن (2003). المناهج بين النظرية والتطبيق. مصر: الدار العربية للكتاب.
-
شحاتة، حسن، والنجار، زينب (2003). معجم المصطلحات التربوية والنفسية. مصر: الدار المصرية اللبنانية.
-
الشكري، حامد شياع خير الله، والسعبري، حسنان عبد الله صاحب (2018). فاعلية دليل معلم وفق مهارات التفكير التأملي في تحصيل طلاب الرابع العلمي في مادتي الرياضيات والفيزياء، مجلة كلية التربية، جامعة واسط، (25)، 411-442.
-
شوق، محمود أحمد (2000). الاتجاهات الحديثة في تخطيط المناهج الدراسية في ضوء التوجيهات الإسلامية. دار الفكر العربي.
-
صادق، آمال، وأبو حطب، فؤاد (1999). نمو الإنسان من مرحلة الجنين إلى مرحلة المسنين (ط4). مصر: مكتبة الانجلو المصرية
-
الصافي، عبد الله بن طه (2000). الفروق في استراتيجيات معالجة المعلومات في ضوء متغيري التخصص والتحصيل الدراسي دراسة على عينة من طلاب الجامعة، أبها: جامعة الملك خالد، كلية التربية، المجلة العلمية لجامعة الملك فيصل (العلوم الإنسانية والإدارية)، 1(1)، 95-118.
-
الصالح، صبحي (2000). مباحث في علوم القرآن (ط24). دار العلم للملايين.
-
الصباغ، براءة نور الدين (2011). الترتيل القرآني مفهومه وأثره في اللغة [رسالة ماجستير غير منشورة]، جامعة الشرق الاوسط، كلية الآداب.
-
الصوافي، سعيد بن حمود بن سعيد (2009). مدى توافر معايير دليل المعلم في دليلي معلم الثقافة الإسلامية للصفين (11) و(12) من وجهة نظر المعلمين، رسالة ماجستير، جامعة السلطان قابوس، كلية التربية، عمان.
-
صيام، كريمة (2011). تحليل المحتوى التعليمي للمنهاج والوثيقة المرفقة ودليل المعلم لكتاب اللغة العربية في ضوء المقاربة بالكفاءات «السنة الثالثة الابتدائي أنموذجا». مجلة العربية، ع2، ص129-156، المدرسة العليا للأساتذة بوزريعة.
-
الطويل، أحمد بن أحمد (2000). فن الترتيل وعلومه. مجمع الملك فھد لطباعة المصحف الشریف، المدینة المنورة، بالتعاون مع مركز الملك فیصل للبحوث والدراسات الإسلامیة: الریاض.
-
الطويل، عزت عبد العظيم (1982). الذاكرة والتذكر- دراسة نفسية. مجلة كلية العلوم الاجتماعية، ع (6)، 407-396.
-
الطيب، محمد عبد الظاهر (1982). التلميذ في التعليم الأساسي. منشأة المعارف: الإسكندرية.
-
العالم، عثمان محمد حامد (2006). طرق وأساليب تدريس القرآن الكريم، أسس نظرية ونماذج تطبيقية. الرياض: مكتبة الرشد.
-
عبد المعطي، حسن مصطفى، وقناوي، هدى محمد (2000). علم نفس النمو. مصر: دار قباء للطباعة والنشر والتوزيع.
-
العبيد، علي بن سليمان (2000). جمع القرآن الكريم حفظا وكتابة. المدينة المنورة: مجمع الملك فهد لطباعة المصحف الشريف.
-
العتوم، عدنان (2010). علم النفس المعرفي، النظرية والتطبيق(ط.3)، عمان: دار المسيرة.
-
الغزالي، أبو حامد محمد بن محمد الطوسي (1982). إحياء علوم الدين. بيروت: دار المعرفة.
-
الفرا، غنى فارس، ومرسي، منال (2019). تحليل محتوى دليل المعلم لمنهاج الفئة الثالثة في مرحلة رياض الأطفال في ضوء مهارات التواصل التربوي، مجلة جامعة حماة،2(2)، 89-109.
-
فرحات، سعيد (2020). معايير الجودة الشاملة في التعليم. مجلة العلوم الإنسانية ،1(10)، 417-395. جامعة محمد بوضياف-المسيلة.
-
فهمي، مصطفى (1954). سيكولوجية الطفولة والمراهقة. القاهرة: مكتبة مصر.
-
فهمي، مصطفى (1954). في علم النفس (سيكولوجية الطفولة والمراهقة). القاهرة: مكتبة مصر.
-
الفيروز آبادي، مجد الدين محمد بن يعقوب (2003). القاموس المحيط (ط.7). بيروت: مؤسسة الرسالة.
-
القطان، مناع بن خليل (2000). مباحث في علوم القرآن (ط.3). مصر: مكتبة المعارف للنشر والتوزيع.
-
اللقاني، أحمد حسين (2013). المناهج بين النظرية والتطبيق. القاهرة: عالم الكتب.
-
اللقاني، أحمد حسين، وسليمان، فارعة (1985). التدريس الفعال. القاهرة: عالم الكتب.
-
محمد، ممدوح إبراهيم (2020). جمال الأداء لآي الذكر الحكيم في ضوء علم الصوتيات. مجلة العلوم العربية، (40)2، جامعة الإمام محمد بن سعود.
-
مشاعله، مجدي سليمان (2010). توظيف أبحاث الدماغ في حفظ آيات القرآن الكريم، الأردن: دار الفكر.
-
المناعسة، سامر أحمد غيث (2019). تقويم أدلة معلم التربية الرياضية للمرحلة الأساسية العليا في محافظة العاصمة عمان من وجهة نظر معلمي التربية الرياضية، رسالة ماجستير، جامعة الشرق الأوسط، كلية العلوم التربوية: الأردن.
-
الموسوي، مناف (1998). علم الأصوات اللغوية. بيروت: دار عالم الكتب.
-
الناجي، عبد السلام بن عمر (2019). استراتيجيات وطرائق تدريس العلوم الشرعية من خلال البحوث التربوية. المجلة التربوية، 33(131)٬ جامعة الكويت.
-
النصار، محمد بن عبد العزيز (2017). تقويم دليل معلم اللغة العربية للصف الأول الابتدائي في المشروع الشامل لتطوير المناهج في ضوء معايير علمية مقترحة، الجمعية السعودية للعلوم التربوية، جامعة الملك سعود، (59)، 109-127.
-
النووي، أبو زكريا محيي الدين يحيى بن شرف (1994). التبيان في آداب حملة القرآن (ط.3). لبنان: دار ابن حزم للطباعة والنشر والتوزيع.
-
النيسابوري، مسلم بن الحجاج أبو الحسن القشيري (1991). المسند الصحيح المختصر بنقل العدل عن العدل إلى رسول الله صلى الله عليه وسلم. لبنان: دار إحياء التراث العربي.
-
هيئة تقويم التعليم والتدريب (2019). وثيقة معايير مجال تعلم التربية الإسلامية. المملكة العربية السعودية: الرياض.
-
وزارة التربية والتعليم بالمملكة العربية السعودية (2006). ميثاق أخلاقيات مهنة التعليم. الرياض: إدارة التطوير التربوي، شركة المطابع الأهلية للأوفست.
2.6. المراجع الأجنبية
-
Pudewa, A (2005). Linguistic development through poetry memorization, published by institute for excellence in writing, Inc (first Ed)
-
Van Kleaf , D. & Schkade, L (1998). " The brain Hemisphere of student teatchers with selected academic majors". Teacher and Practice , 5 ,(2).
