المجلة الدولية لنشر البحوث والدراسات

International Journal of Research and Studies Publishing

doi.org/10.52133/ijrsp.v3.28.5

ماجستير مناهج وتدريس العلوم الشرعية، قسم المناهج وطرق التدريس، كلية التربية، جامعة جدة، المملكة العربية السعودية

المراجع

أولا: المراجع العربية
أبو فخر، ظريفة. (2012م). أثر التعلم الافتراضي في تحصيل طرائق تدريس علم الاجتماع لدى طلبة دبلوم التأهيل التربوي في الجامعة الافتراضية السورية.اتحاد الجامعات العربية للتربية الإسلامية,(العدد 3).
أبو لبن،وجيه المرسي.(2016م).طرائق تعليم التربية الإسلامية.القاهرة :دار الفكر العربي.
إبراهيم، شريف شعبان. (2016م). العوامل الافتراضية ثلاثية الأبعاد ودورها في دعم التعلم الإلكتروني، مجلة التعلم الإلكتروني، العدد (الثالث عشر).
إبراهيم، علي محمد أبو المعاطي. (2013م). برنامج قائم على تقنية الواقع الافتراضي لتنمية المفاهيم الجغرافية لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي. (رسالة ماجستير). كلية التربية، جامعة عين شمس.
إسماعيل، سعيد. (2008م). واتعليماه. القاهرة: مكتبة عالم الكتب.
بدر، منار فرماوي. (2010م). أثر استخدام الفصول الإلكترونية على التحصيل الدراسي لدي طلاب تكنولوجيا التعليم، جامعة المنوفية، مصر.
البلطان، إبراهيم. (2013م). التكنولوجيا الرقمية وتطبيقاتها في تعلم العلوم. عمان: دار الشروق.
التعييري، محمد أحمد حسن. (2005م). أسس دراسة المستقبل في التربية الإسلامية. دراسة تأصيلية.
جاد الله، رمضان فوزي المنتصر .(2013م). تنمية بعض عمليات التفكير، والتعرف على كيفية تنمية الحس التاريخي والتفكير المستقبلي من خلال الأحداث التاريخية على طلاب الصف الثاني الثانوي. (رسالة ماجستير). كلية التربية، جامعة الأزهر.
حافظ، عماد حسين. (2009 م). أثر التفاعل بين أساليب عرض المحتوى ونمط الذكاء في تدريس الدراسات الاجتماعية على تنمية مهارات التفكير المستقبلي لدى تلاميذ المرحلة الثانية من التعليم الأساسي. رسالة دكتوراه غير منشورة، كلية التربية، جامعة حلوان، مصر.
حافظ، عماد حسنين. (2015م). التفكير المستقبلي، المفاهيم- المهارات- الإستراتيجيات. القاهرة: دار العلوم.
الحايك، هيام. (2014م). كيف أصبح التعلم الافتراضي ضرورة حتمية في عصر الرقمنة. مدونة نسيج فقرة4. تم الاسترداد من: http://blog.naseej.com/topic.
حبيب،مجدي عبدالكريم.(2003م).تعليم التفكير ،استراتيجيات مستقبلية للألفية الجديدة.القاهرة:دار الفكر العربي.
حسام، مازن .(2005م). التربية العلمية لتعليم مهارات التفكير المعرفية وفوق المعرفية، الجمعية المصرية للتربية العلمية. المؤتمر العلمي التاسع (معوقات التربية العلمية في الوطن العربي)، القاهرة.
حسانين، ماجدة سعيد. (2014م). فاعلية برنامج مقترح في علم الاجتماع قائم على البنائية الاجتماعية على تنمية مهارات التفكير المستقبلي والمفاهيم الاجتماعية لدى طلاب المرحلة الثانوية. رسالة دكتوراه، كلية التربية، جامعة عين شمس، مصر.
حسن، مروة حامد. (2012م). فاعلية بيئة افتراضية ثلاثية الأبعاد على زيادة دافعية الإنجاز لدى الطلاب واتجاهاتهم نحو البيئة الافتراضية. (رسالة دكتوراه). كلية التربية، جامعة عين شمس.
الحلفاوي، وليد سالم. (2011م). التعليم الإلكتروني تطبيقات مستحدثة. القاهرة: دار الفكر العربي.
ثانياً: المراجع الأجنبية

BodieL.W. (2009). An Experimental Study Of Instructor Immediacy In the Wimba Virtual Classroom,Unpublished doctoral dissertation,San Diego,USA.
Bainbridge, W.S. (2007). The scientific research potential of virtual worlds.Science.317-472S..
Bogdanovych, A. (2007). Virtual institutions.(PhD Thesis).University of Technology Sydney.Australia Sydney.