المجلة الدولية لنشر البحوث والدراسات

International Journal of Research and Studies Publishing

doi.org/10.52133/ijrsp.v2.18.11

أستاذ التربية الفنية في المرحلة الابتدائية في مدينة حائل بالمملكة العربية السعودية – الباحث الرئيسي 1
أستاذ المناهج وطرق التدريس المشارك في كلية التربية بجامعة سنار- كلية التربية في جامعة حائل بالمملكة العربية السعودية – الباحث المشارك 2

أولاً: المراجع العربية:
أبو حسين، نسرين السيد عبده الملاحي، وفاء مجيد محمد ، الباسل ، ميادة محمد فوزي.(2018) . متطلبات إعداد معلم التربية الخاصة في ضوء المعايير العالمية. الثقافة والتنمية جمعية الثقافة من أجل التنمية. مج(19 )،ع( (134، ص ص-77 . 110.
أحمد، زينب. (2015) . فاعلية بحوث الفعل في تنمية الأداء التدريسي وتحسين الكفاءات الذاتية لدى التلميذ - المعلم شعبة التعليم التجاري بكلية التربية -جامعة حلوان في ضوء المعايير المهنية للمعلم . دراسات تربوية واجتماعية ، جامعة حلوان ، كلية التربية. مج 21) )،ع( (3، ص ص. 499– 564.
آل قماش، قماش. (2019). رغبة الالتحاق بمهنة تدريس التربية الفنية في المملكة العربية بين الواقع والمأمول. مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية والنفسية، جامعة أم القرى مج 10)) , ع 2) )، ص ص. 312 – 337.
البلوشي، تهاني. (2014). أثر الأنشطة الإثرائية في التربية الفنية في تنمية القدرات الإبداعية والاتجاه نحو المادة لدى تلميذات المرحلة الابتدائية بدولة الكويت. رسالة ماجستير غير منشورة. جامعة الخليج العربي، كلية الدراسات العليا .البحرين.
البياتي، حسين. (2019). طرائق تدريس التربية الفنية.(ط. (1. الأردن. عمّان: الدار المنهجية للنشر والتوزيع.
الحازمي، أسامة. (2013) . تقويم الأداء التدريسي لطلاب كلية التربية بجامعة طيبة في ضوء معايير إعداد المعلم. رسالة دكتوراه منشورة، جامعة طيبة ، المملكة العربية السعودية.
الحربي، سهيل.(2018). تقويم مقررات إعداد معلمي التربية الفنية في المملكة العربية السعودية من وجهة نظرهم. مجلة جامعة تبوك، للعلوم الإنسانية والاجتماعية، جامعة تبوك. ع4))، ص ص.209 - 228.
الحميدي، منصور. (2010). إسهام برنامج تدريب القيادات التربوية للمرشحين لوكالة مدارس التعليم العام بمحافظة الطائف تطوير أدائهم المهني. رسالة ماجستير غير منشورة، كلية التربية، جامعة أم القرى، مكة المكرمة.
العامري، محمد. (2016). الاتجاهات المعاصرة في التربية الفنية. مجلة الآداب والعلوم الاجتماعية، جامعة السلطان قابوس، كلية التربية، سلطنة عُمان، مج) 7) , ع 1))، ص ص. 221 – 241.
دباش، عبد الله. (2015). تقويم استخدام تقنيات التعليم في منهج التربية الفنية للمرحلة الابتدائية. رسالة ماجستير منشورة، جامعة أم القرى، المملكة العربية السعودية.
الرشيدي، يوسف. (2017). درجة ممارسة معلمي التربية الفنية في دولة الكويت لمهارات التفكير فوق المعرفي. رسالة ماجستير غير منشورة. جامعة آل البيت، كلية العلوم التربوية. الأردن.
الزنيدي، عبد العزيز. (2014). مقارنة الأداء التدريسي لمعلمي التربية الإسلامية الملتحقين بالدورات الشرعية وغير الملتحقين في محافظة عنيزة. رسالة ماجستير منشورة، جامعة أم القرى، مكة المكرمة.
الزهيري، محمد. (2015). معيقات تدريس التربية الفنية في الأردن من وجهة نظر معلميها. رسالة ماجستير غير منشورة. جامعة مؤتة، عمادة الدراسات العليا. الأردن.
الشافعي، أحمد. (2013 ). تقويم الأداء التدريسي لمعلمي التربية الرياضية بالمرحلة الإعدادية بمدينة المنصورة. مجلة كلية التربية الرياضية، مج ( 12 ) ، ع ( 21 ) ،ص ص. 133 – 156.
شرف، نوال. (2017). تصور مقترح لتطوير برامج إعداد معلم التربية الفنية بكليات التربية النوعية في ضوء مهارات القرن الواحد والعشرين. كلية التربية جامعة 6 أكتوبر بالتعاون مع رابطة التربويين العرب. القاهرة، مج( 6)،ص ص. 1435 – 1457.
الصانع، أحمد. (2019). تقييم الأداء التدريسي بكلية التربية الأساسية في دولة الكويت من وجهتي نظر الطلبة وأعضاء هيئة التدريس. المجلة التربوية، جامعة الكويت، مجلس النشر العلمي، الكويت، مج (33)،ع (132)، ص ص. 47 – 78.
عبد، جنان. (2016) . تقويم الأداء التدريسي للطالب -المعلم تخصص جغرافيا في ضوء معايير الجودة بالعراق. رسالة دكتوراه منشورة، جامعة القاهرة، جمهورية مصر العربية.
عبدالشافي، محمد. (2016). كفايات معلم التربية الفنية في ضوء أدوار ومسئوليات معلم المستقبل. مجلة امسيا ،ع( (5، ص ص . 66 - .103
عبدالله، أكمل.( 2015). استخدام النظريات المعاصرة في التربية الفنية : كمدخل التنمية التذوق الفني والجمالي في ضوء معايير الجودة الشاملة. بحوث في التربية النوعية جامعة القاهرة - كلية التربية النوعية .ع(26)، ص ص. 73 – 108.
العتوم، منذر.(2016). طرق تدريس التربية الفنية ومناهجها.(ط.1). الأردن. عمّان : دار المناهج للنشر والتوزيع.
العتيبي، سعد .(2018). تقويم الأداء التدريسي لمعلمي العلوم الشرعية بالمرحلة الثانوية بمحافظة عفيف في ضوء مهارات التدريس المتمايز. رسالة ماجستير منشورة ، جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية ، الرياض ، المملكة العربية السعودية.
العجاجي ، مريم.(2016). تقييم الأداء التدريسي لمعلمات اللغة الإنجليزية للمرحلة الثانوية بمدينة بريدة في ضوء مهارات التدريس الإبداعي. رسالة ماجستير منشورة ،جامعة القصيم ، المملكة العربية السعودية.
العردان، سلطان. (2017). تقييم الأداء التدريسي لمعلمي مقرر لغتي الجميلة بالصفوف الأولية بمنطقة حائل في ضوء ممارسات التدريس البنائي. دراسات تربوية ونفسية .جامعة الزقازيق - كلية التربية. ع 94))، ص ص. 181 – 225.
العساف، صالح.(2013). المدخل إلى البحث في العلوم السلوكية .السعودية .الرياض: دار الزهراء للنشر والتوزيع‎. غنيم ، عمرو عبدالسلام سالم ؛ حمزة ، إيهاب عبدالعظيم ؛ صالح ، إيمان صلاح ( 2015). توظيف معايير الجودة الشاملة في التعليم لتلبية احتياجات معلم التربية الفنية من تكنولوجيا التعليم . دراسات تربوية واجتماعية .جامعة حلوان - كلية التربية. مج 21)) ,ع 2) )،ص ص.735 – 784.
فريحات ، يوسف.(2018). تقييم الأداء التدريسي لمسافات ألعاب القوى في ضوء معايير الجودة الشاملة . رسالة ماجستير منشورة ،كلية التربية الرياضية ،جامعة اليرموك ،عمان ، الأردن.
محمد ، حنان فوزي ، وفاء بنت عبدالله (2016) . تقييم الأداء التدريسي لدى طالبات التدريب الميداني ببرنامج الدبلوم العام في التربية في ضوء المعايير المهنية. مجلة التربية، جامعة الأزهر، كلية التربية ،ع( 170 )،ج( 2)، ص ص. 12-66.
المرشود، أشواق.(2016). واقع أداء معلمات التربية الفنية في المرحلة المتوسطة في ضوء معايير الإشراف التربوي في الرياض . رسالة ماجستير غير منشورة. جامعة القصيم، كلية التربية. بريدة.
المركز الوطني للقياس والتقويم. (1439هـ). إطار المعايير المهنية للمعلمين في المملكة العربية السعودية، الرياض، مشروع الملك عبدالله بن عبدالعزيز لتطوير التعليم العام.
مياس، أسماء.(2014). نظرة أولياء الأمور تجاه التربية الفنية في لواء الرمثا . رسالة ماجستير غير منشورة . جامعة اليرموك، كلية الفنون الجميلة. الأردن.
النجار، عادل.(2014). الكفايات التدريسية اللازمة لمعلم التربية الفنية في المرحلة الابتدائية من التعليم العام بدولة الكويت. رسالة دكتوراه منشورة ، جامعة الكويت ، دولة الكويت.
وزارة التربية والتعليم في الإمارات: https://www.moe.gov.ae/Ar/Pages/home.aspx
https://u.ae/ar-ae/about-the-uae/leaving-no-one-behind/4qualityeducation
وزارة التربية والتعليم الأردنية (2001) مؤتمر المعايير الوطنية لتنمية المعلمين مهنياً، عمان: الفترة من 10 -16 مايو https://www.moe.gov.jo
الهيئة القومية لضمان جودة التعليم والاعتماد (2009). وثيقة المعايير المهنية للمعلم، القاهرة. http//www.Naqaae.eg
ثانياً: المراجع الأجنبية:
Aimah, S., & Purwanto, B. (2019). Evaluating Teachers’ Performance: A Need for Effective Teaching. Celt: A Journal of Culture, English Language Teaching & Literature, 19(1), 160-173.
Campbell, B. A. (2014). Understanding the teacher performance evaluation process from the perspective of Jamaican public school teachers (Doctoral dissertation).
Hervie, D. M., & Winful, E. C. (2018). Enhancing teachers’ performance through training and development in Ghana education service (a case study of ebenezer senior high school). Journal of Human Resource Management, 6(1), 1-8.
Miska Gewasari, M. M., & Manullang, D. B. The Determinant Factors That Effect Teacher Performance of Public Senior High School in Deli Serdang District.
Pompilus, E. S., AS, B., & Saint Paul, M. N. (2018). Relationship of Teacher Performance Evaluation and Student Achievement in the Classroom.
Wexler, A. (2014). The Common Core “state” standards: The arts and education reform. Studies in Art Education, 55(2), 172-176. https://www.moe.gov.ae/Ar/AboutTheMinistry/Documents/FinalG.pdf